人間通訊社

　　《人間福報》「雙園讀報教育教學研習」在桃園縣蘆竹鄉大竹國中舉行，共有七所學校，近三十位國中小教師參加。
　　大竹國中吳清明校長表示，《人間福報》免費提供報紙給學校進行讀報教育，這是一份非常豐富的資源，老師們能經由講師們的分享得到更多的教學理念，學生們透過讀報得以正向學習。吳校長衷心的感謝《人間福報》能夠到大竹國中舉辦讀報的教學研習，因為老師的一個概念是會影響學生的一生。有機會一定會協助繼續舉辦。
　　雙園讀報教育推廣中心的劉秀勤老師表示，報紙與書的最大差別在於即時性。老師透過學習單與活動的設計，讓學生對讀報產生興趣，進而啟發其創意與潛能，培養學生的多元思考，學習更多對人事物的理解
　　新竹市培英國中的葉心怡在她的「我的讀報學堂」裡已經耕耘了兩年，葉老師利用每天國文課課尾的短短五分鐘，透過讀報競答、繞著地球跑、班報拼貼、班報命名、時事辯論等活動，誘發學生在正課之餘有五分鐘的餘興，達到寓教於樂。葉老師特別指出，要學生閱報，必須老師自己有興趣讀報並教導學生如何展報，經由老師的推薦與示範才能吸引學生的閱讀欲望。在活動與學習單的設計也隨著經驗而需要不斷的修正改進，只是在過程中老師們不要給自己與學生太大的壓力與負擔，否則難以持續，所以適時的調整對老師很重要
　　接著桃園縣內壢國中的黃靜宜老師表示，她利用童軍課進行讀報教育，以電子報介紹《人間福報》，並說明會選用福報的理由在於其取材正面且非關宗教。在「境教」部份，老師與學生共同完成讀報與剪報，並影印剪報提供親子共讀。分組讀報朗讀、讀報競賽，提高趣味性。會針對特定重大事件分組合力完成主題剪報，自製週報小書。培養學生關心時事，學習分辨事件的正反論述，訓練學生整理分析與編輯資料的能力。鼓勵協助學生投稿，產生不少的驚喜與成就。黃老師認為能夠因為讀報趣味而提高學生閱讀能力是值得老師們投入時間與精神的。