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圖說:來自菲律賓班乃島11所學校校長、教職員等近40人,齊聚菲律賓怡朗佛光緣,參加「三好校園講習暨頒獎典禮」。 人間社記者李大怡攝
圖說:菲律賓教育部第六行政區執行長 Dr. Cristito A. Eco 蒞臨現場,對三好校園長期深耕品格教育、促進學生全人發展的努力表達肯定。 人間社記者李大怡攝
圖說:菲律賓班乃島11所學校校長、教職員等近40人,透過理念講授、實務分享與互動體驗。 人間社記者李大怡攝
圖說:來自菲律賓班乃島11所學校的校長、教職員等近50人,齊聚菲律賓怡朗佛光緣,參加「三好校園講習暨頒獎典禮」。 人間社記者李大怡攝三好校園講習暨頒獎典禮 引領菲律賓品格教育
2026-01-20
來自菲律賓班乃島(Panay Island)11所學校校長、教職員等近50人,1月18日齊聚菲律賓怡朗佛光緣,參加「三好校園講習暨頒獎典禮」。活動透過理念講授、實務分享與互動體驗,深化校園品格教育,推動「做好事、說好話、存好心」的三好精神落實生根。
活動首日,佛光山萬年寺住持妙淨法師代表佛光山菲律賓總住持永光法師致詞,恭賀三好校園在菲律賓全國推行成果豐碩。「三好」是佛光山與菲律賓社會之間的共同語言,菲律賓三好校園更是極具意義的國際教育項目,展現人間佛教跨文化的深遠影響。
本次講習由菲律賓人間佛教中心教育委員 Helen Correa 博士主講,她以佛光山開山祖師星雲大師所倡導的人間佛教理念為核心,深入闡述三好精神對個人生命成長與社會和諧的重要性。她指出,透過教育實踐三好,能淨化身、口、意,建立正確因果觀念,進而回應當代社會所面臨的道德與心靈危機。她也強調,教師與家長肩負引導下一代的重要責任,唯有透過集體善行的累積,才能促進社會轉化,為世界和平奠定基礎。
三好講師 Maricel Montero 指出,三好校園的核心價值,在於以多元方式實踐三好精神,讓學生在行動中建立自信、發掘潛能,進而創造屬於自己的生命價值。
三好講師 Rutha Rojo 則以活潑生動的方式,帶領與會者唱跳〈三好歌〉,並提醒大家歌詞是一首歌的靈魂,唯有融入真誠的心意與情感,才能透過歌聲傳遞正向訊息,真正觸動人心。
佛光青年 Rheyan Esgana 分享他在佛光山叢林學院修學與生活的體悟。他表示,從「靜中養心」的學習中,培養在日常生活中保持平常心與禪心,不僅能增長毅力,也能更加安然地面對人生的種種困境與挑戰。隨後,他帶領與會者靜坐體驗,引導大家親身感受禪修所帶來的安定與清明。
活動最後,菲律賓教育部第六行政區執行長 Dr. Cristito A. Eco 蒞臨現場,對三好校園長期深耕品格教育、促進學生全人發展的努力表達肯定,並鼓勵學校持續推動正向價值教育,為社會培育更多優秀人才。
本次三好校園講習暨頒獎典禮在法喜與溫馨中圓滿落幕,與會教育工作者一致表示,未來將持續在校園中推動三好教育,培養具備品德、智慧與關懷力的新世代,為菲律賓社會注入更多善與希望。
活動首日,佛光山萬年寺住持妙淨法師代表佛光山菲律賓總住持永光法師致詞,恭賀三好校園在菲律賓全國推行成果豐碩。「三好」是佛光山與菲律賓社會之間的共同語言,菲律賓三好校園更是極具意義的國際教育項目,展現人間佛教跨文化的深遠影響。
本次講習由菲律賓人間佛教中心教育委員 Helen Correa 博士主講,她以佛光山開山祖師星雲大師所倡導的人間佛教理念為核心,深入闡述三好精神對個人生命成長與社會和諧的重要性。她指出,透過教育實踐三好,能淨化身、口、意,建立正確因果觀念,進而回應當代社會所面臨的道德與心靈危機。她也強調,教師與家長肩負引導下一代的重要責任,唯有透過集體善行的累積,才能促進社會轉化,為世界和平奠定基礎。
三好講師 Maricel Montero 指出,三好校園的核心價值,在於以多元方式實踐三好精神,讓學生在行動中建立自信、發掘潛能,進而創造屬於自己的生命價值。
三好講師 Rutha Rojo 則以活潑生動的方式,帶領與會者唱跳〈三好歌〉,並提醒大家歌詞是一首歌的靈魂,唯有融入真誠的心意與情感,才能透過歌聲傳遞正向訊息,真正觸動人心。
佛光青年 Rheyan Esgana 分享他在佛光山叢林學院修學與生活的體悟。他表示,從「靜中養心」的學習中,培養在日常生活中保持平常心與禪心,不僅能增長毅力,也能更加安然地面對人生的種種困境與挑戰。隨後,他帶領與會者靜坐體驗,引導大家親身感受禪修所帶來的安定與清明。
活動最後,菲律賓教育部第六行政區執行長 Dr. Cristito A. Eco 蒞臨現場,對三好校園長期深耕品格教育、促進學生全人發展的努力表達肯定,並鼓勵學校持續推動正向價值教育,為社會培育更多優秀人才。
本次三好校園講習暨頒獎典禮在法喜與溫馨中圓滿落幕,與會教育工作者一致表示,未來將持續在校園中推動三好教育,培養具備品德、智慧與關懷力的新世代,為菲律賓社會注入更多善與希望。
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