人間通訊社

2014年，位於佛光山萬年寺的光明大學正式成立，設立劇場藝術系、舞蹈藝術系和佛學系學士學位，學費、食宿、制服、鞋子、文具、書籍、雜費全免，提供獎助學金，嘉惠許多品學兼優的清寒學子。

當時的校長Helen Correa博士告訴我這好消息，邀請我為「全腦學習以及自我管理」科目的講師。Helen Correa曾經是菲律賓南部某大學護士學院的院長，她退休之後，數次參加過我的講習，認為我的講習內容對光明大學的學生很有幫助。

談起與Helen Correa認識的因緣，可溯自2000年，當時我在亞洲管理學院主持「藝術管理方案」，這門學問在教育與藝術領域頗受重視，並推廣已故導師Eduardo Morato Jr.院長設計的「全腦學習系統」。這套創新的學習系統提出7項自我修行技巧，以達圓滿人格，後來普及到被菲律賓教育部採用。我是在一所私立學校推廣時，認識了Helen Correa博士，隨後她邀請我加入光明大學。

一、「三好校園實踐學校」：弘揚佛法和信仰的傳播
在我為菲律賓教育部講說「全腦自我學習」培訓課程中，我介紹了「三好」與「四給」作為心理紀律和品德培養的模板，在各種社會活動中落實關懷和自給的文化，從而發展成健康和進步的社會。

接下來，佛光山萬年寺住持妙淨法師和光明大學校長Correa博士，以及三好教師團隊親赴各校介紹「三好校園實踐學校」。在菲律賓教育部的推薦，以及公立學校與光明大學的合力之下，這幾年來都持續有顯著成果；光明大學的學生來源，許多也來自「三好校園實踐學校」的畢業生。

2019至2020年，我們於北伊羅戈省為教育部和學校領導人介紹「三好校園實踐學校」，由於有教育部的認可，因此推廣很順利。在北伊羅戈省，支持最力的是教育部局長Vilma Eda博士，其次是Joann Corpuz博士。

北伊羅戈省歷任的教育領導人都表示「三好校園實踐學校」值得推廣，他們發出備忘錄給各學校，宣導「三好」，鼓勵學校提交方案，只要主旨是為實踐三好教育，項目可包括：社會發展、學校建設、師生三好教育開展等。

學校則各自在佈告欄貼出通告和海報，詳細說明星雲大師「三好」的意義。凡被選取的方案，學校將獲得佛光山教育基金會的獎助金。目前北伊羅戈省有9所學校獲選，在2019年11月29日至30日頒獎典禮上正式加入第五期的「三好校園實踐學校」行列。

二、佛光山對教育的願景
佛光山星雲大師倡導的「三好校園實踐學校」為弘揚佛教的教育目標，如大師的願景，未來的佛教著手於人才的培養，興學育才可使人間佛教的慧命事業，薪火傳燈，賡續不已。

在制度上，佛光山學校與道場秉持同一目標，1967年5月16日，在佛光山奠基典禮上，星雲大師宣讀了「以文化弘揚佛法，以教育培養人才，以慈善福利社會，以共修淨化人心」四大宗旨。2016年，妙淨法師於西來大學講演時，闡釋了星雲大師的教育理念和願景，令我更加感動，並發心發願協助佛光山繼續推廣「三好教育」。

大師預想到教育的任務涵蓋三個層次：全球性、體制、個體。根據大師《人間佛教．佛陀本懷》：佛法的弘傳，需賴人才的培養。所以自民國以來，佛教界相繼興辦各種僧伽教育，乃至信徒眾教育、社會教育等，透過文教事業的興辦等。

人才的培育，不但提昇佛教徒的層次，同時也使得人間佛教得以走上國際，弘化全球，再現佛陀時代的盛況。

此即說明，佛教唯有改革創新，才能再現生機；也唯有回歸佛陀本懷，才能落實人間。這些教育宗旨體現星雲大師對世界和平與和諧的期望，透過最高人格的完成，利益有情和整體發展。

佛光山的道場歡迎訪客和學校參訪，讓他們體會人文價值和修習「三好」：做好事、說好話、存好心。這也是菲律賓教育系統目前積極宣導的。佛光山與教育部的持續合作，栽培老師、學生、公民，養成好的品德和習慣，光明大學顯然表現卓越，達到培養有道德、全球性和社會參與的年輕公民的人文目標。

2020年筆者榮幸受頒澳洲南天大學人間佛教研究證書，我完全認同大師的人間佛教教育是激勵學生從自我啟發，達到服務社區，貢獻國家的慈悲情懷。