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 圖說:胡淑卿督導提到,跨世代的教學,雖然時空不同,但學生的態度與反應依舊是純真、好學、好問,也多了自我表達、勇於發問的學習態度。 圖/胡淑卿提供
圖說:胡淑卿督導提到,跨世代的教學,雖然時空不同,但學生的態度與反應依舊是純真、好學、好問,也多了自我表達、勇於發問的學習態度。 圖/胡淑卿提供 圖說:曾碧玲督導談到,在帶領讀報教育過程中,讓小朋友從「認識福報」開始,了解《人間福報》每個版面都很有特色,也培養大家養成看報、翻報、到如何把報紙收拾好的良好習慣,種下真善美的因緣。 圖/曾碧玲提供
圖說:曾碧玲督導談到,在帶領讀報教育過程中,讓小朋友從「認識福報」開始,了解《人間福報》每個版面都很有特色,也培養大家養成看報、翻報、到如何把報紙收拾好的良好習慣,種下真善美的因緣。 圖/曾碧玲提供佛光人化為園丁 灌溉學子行三好
2022-03-23
                        國際佛光會台北中山第二分會督導胡淑卿、曾碧玲與車金枝,長期在新北市北新國小擔任「讀報教育」老師,帶領學生藉由閱讀《人間福報》來薰習善法,讓學子在潛移默化中培養優良品德與正向思考、提升閱讀能力,透過行三好將佛法落實於生活,讓菩提善種從小紮根。
「一切都是最好的因緣!」在兒女學齡期伴讀、跟著他們穿梭在才藝班的胡淑卿表示,孩子入學後,就進入學校當輔導室志工,跟著孩子一同學習、成長,多年前接受讀報教育的邀約,即重返校園的領域。擔任讀報教育老師多年的胡淑卿提到,跨世代的教學,雖然時空不同,但學生的態度與反應依舊是純真、好學、好問,也多了自我表達、勇於發問的學習態度。雖然上課時間短暫,在與學生互動中讓自己保有赤子之心,也是自利利他的體現。
曾碧玲談到,讀報教育的時間是上午8點至8點半,《人間福報》內容豐富多元,在帶領讀報教育過程中,讓小朋友從「認識福報」開始,了解《人間福報》有4張、16個版面,每個版面都很有特色,也培養大家養成看報、翻報、到如何把報紙收拾好的良好習慣,種下真善美的因緣。透過分組等多元的課程進行方式,看到小朋友逐漸對閱讀產生興趣、從害羞到樂於上台分享的成長歷程,內心非常歡喜。
喜歡閱讀《人間福報》第七版「智慧語錄-如是說」的車金枝分享,其內容教導大家,每天想通一些道理,就能不斷地開發智慧,有因緣接觸讀報教育覺得很好,因為《人間福報》所報導的內容都是真、善、美,可帶領小朋友藉由讀報,了解做人處事的道理,也讓大家在薰習善法中培養正知正見、力行三好,讓社會愈來愈祥和。
                    
                    
                    
                    
                「一切都是最好的因緣!」在兒女學齡期伴讀、跟著他們穿梭在才藝班的胡淑卿表示,孩子入學後,就進入學校當輔導室志工,跟著孩子一同學習、成長,多年前接受讀報教育的邀約,即重返校園的領域。擔任讀報教育老師多年的胡淑卿提到,跨世代的教學,雖然時空不同,但學生的態度與反應依舊是純真、好學、好問,也多了自我表達、勇於發問的學習態度。雖然上課時間短暫,在與學生互動中讓自己保有赤子之心,也是自利利他的體現。
曾碧玲談到,讀報教育的時間是上午8點至8點半,《人間福報》內容豐富多元,在帶領讀報教育過程中,讓小朋友從「認識福報」開始,了解《人間福報》有4張、16個版面,每個版面都很有特色,也培養大家養成看報、翻報、到如何把報紙收拾好的良好習慣,種下真善美的因緣。透過分組等多元的課程進行方式,看到小朋友逐漸對閱讀產生興趣、從害羞到樂於上台分享的成長歷程,內心非常歡喜。
喜歡閱讀《人間福報》第七版「智慧語錄-如是說」的車金枝分享,其內容教導大家,每天想通一些道理,就能不斷地開發智慧,有因緣接觸讀報教育覺得很好,因為《人間福報》所報導的內容都是真、善、美,可帶領小朋友藉由讀報,了解做人處事的道理,也讓大家在薰習善法中培養正知正見、力行三好,讓社會愈來愈祥和。
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