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苗栗大明社區大學 推動偏鄉社區科學教育
2011-03-21
為推動偏鄉社區科學教育,苗栗大明社區大學於西湖鄉舉辦「經典愛閱讀」、「趣味化學」、「生態閱讀」等課程,藉由社區義工的協力與鄰近學校的配合,共同營造學習型社區的建立。
西湖鄉人口總數約有七千人,人口外流嚴重,隔代教養情形普遍存在。為了提供在地學子更好的學習環境,大明社區大學自99年起即與當地學校及土牛溝客家文化教育協會、生態志工等共同合作,將科學、生態與經典教育帶入社區。除了推動社區共學的學習環境,共將社大在地化與社區化的宗旨,具體呈現在社區的教育當中。
此項計畫的推廣,受到當地居民的熱烈歡迎,每逢假日,皆可見社區居民扶老攜幼,共同參與。大明社區大學主任秘書羅翌倫認為,社區教育雖是一項無形的投資,但是卻累積了未來無限可能的力量,所有的辛苦都在取得社區認同的同時,頓時皆成清涼法水。
未來社大除了持續推廣科普教育外,更加延伸社區營造的志向。100年春季更透過社區民眾動員與志工協力,成立「稻藝工作坊」,藉由當地生產的稻梗等農村廢棄物將以資源回收,透過手工藝的方式,轉換成社區產值。期盼透過社區居民的一雙巧手,共同建立特色家園。
西湖鄉人口總數約有七千人,人口外流嚴重,隔代教養情形普遍存在。為了提供在地學子更好的學習環境,大明社區大學自99年起即與當地學校及土牛溝客家文化教育協會、生態志工等共同合作,將科學、生態與經典教育帶入社區。除了推動社區共學的學習環境,共將社大在地化與社區化的宗旨,具體呈現在社區的教育當中。
此項計畫的推廣,受到當地居民的熱烈歡迎,每逢假日,皆可見社區居民扶老攜幼,共同參與。大明社區大學主任秘書羅翌倫認為,社區教育雖是一項無形的投資,但是卻累積了未來無限可能的力量,所有的辛苦都在取得社區認同的同時,頓時皆成清涼法水。
未來社大除了持續推廣科普教育外,更加延伸社區營造的志向。100年春季更透過社區民眾動員與志工協力,成立「稻藝工作坊」,藉由當地生產的稻梗等農村廢棄物將以資源回收,透過手工藝的方式,轉換成社區產值。期盼透過社區居民的一雙巧手,共同建立特色家園。
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