人間通訊社

佛光山義工會探索種子讀書會，於10月12日在三好樓舉行「團隊發展階段-規範期」課程。進階班學員分成4組，分別設計活動，將佛光山開山祖師星雲大師的法語融入探索教育中。從課前的設計規劃開始，到當日的實際引導，22位學員共同創作，集體創作，共同成就共學的經驗。

義工會會長慧屏法師指出，「觀機逗機」非常重要，這能激發動機，讓大家積極投入。善於觀察因緣，看到當下變化，並透過正確的判斷來應對，是學佛者、教育者、探索教育者及義工菩薩必須具備的能力。更重要的是善於觀察自己的狀態，面對環境中的問題時，需時時反思，提升自我的能量。

《壇經》中提到：「若一向執，謂須要他善知識望得解脫者，無有是處。」提醒與會者善知識的重要性。慧屏法師期勉大眾結下未來的緣分，利益他人，成就佛事，發願心，彼此成就，讓因緣流動，使讀書會成為更好的團體。並呼籲大家善護道念，照顧自己，共同成就人間淨土。

探索教育中的規則口條非常重要，通常會透過口述或示範來傳達。蔡閎棋在帶領活動時，創意地加入順口溜，並以哼唱的方式引導參與者，讓大家產生共鳴。這種多樣性的表達方式靈活運用，使活動更加生動有趣。

用一首《當我們同在一起》來帶領，是團康也是探索教育，陳淑美分享，活動設計促進與他人的互動，團隊在討論過程中，既能成為主導者，也能成為配合者，這種有趣的方式讓團隊展現創意。透過歌曲和動作，學習如何有效傳達重要訊息及注意事項，讓活動充滿教育意義。

吳素芬闡述，引導員能夠輕鬆表達規則，善用備忘錄和充分的練習是非常重要的。如何在有限的時間內有效地完成活動引導，隨時掌握時間並適時提醒參與者保持進度，是成功的關鍵。雖然活動有時間限制，無法完全達成，卻也引發更多的課後反思。

引導員應考慮對象及自身設定的目標，並非所有的引導提問都必須提出。對於小學生或不熟悉的團體，可以從個人經驗開始，創造彼此了解的機會。對於已參與一段時間的團隊，則可針對更深的主題設定相關問題，促使隊員反思自身角色及團隊需求，進而找到共識。

當團隊逐漸有規律地檢視彼此需求時，信任與默契也隨之建立，這對於有效溝通至關重要。一個溝通順暢的團隊能夠形成共識找到解決問題的方法，創造更好的成果。

引導員的專業能力和創意，能夠靈活應對各種情境，促進學習和成長，並幫助學員在實踐中獲得覺悟。這種能力不僅增強團隊的效能，也為活動創造良好的氛圍，使每位參與者都能感受到共學的價值和樂趣。