人間通訊社

佛光山新營講堂6月9日，於台南市育德工家職業學校，舉辦「生命教育十堂課」，邀請教育部生命教育講師暨佛光青年白象幹部林賜勳主講「從霸凌看學校安全」，分享親身經歷，建立正確的人生觀，90名高一學生聆聽受益。學務主任王超業頒發感謝狀。

林賜勳表示：高中時段學業成績欠佳，一度沉迷於網路世界，希望從電玩中追尋成就感，每天出門上學，捱不到天黑下課，沒有朋友，功課嚴重落後，得不到同學的認同，後來奮發上進，擠進前30名，他的努力別人看不到，誤認是靠作弊提升得來的，積非成是，脆弱的心靈只能默然接受，遂成為班上的邊緣人，這不也是一種霸凌嗎？

林賜勳分享日本動畫《聲之形》：憤世嫉俗的石田將也，在小學時霸凌聽障轉學生西宮硝子，事情鬧大之後成為眾矢之的，到了高三，他竟然成為內心封閉的孤獨青少年，拒絕接觸外界，在他尋死前，一定要找到硝子向她道歉。這段敘述告訴我們：霸凌事件三要角，霸凌者要有同理心；被霸凌者勇於表達；旁觀者挺身而出居中協調，才能消弭霸凌，創造圓滿的結局。

接著講師再舉：《哆啦A夢》卡通影片中的人物，來引導大家的思維，「大雄」是個連運動、讀書都不在行的被霸凌對象；「胖虎」是個耀武揚威行動粗暴的霸凌者；「小夫」則是在旁邊阿諛的譁眾取寵者，阻止霸凌事件發生，只要有正義感的哆啦A夢，從中斡旋就搞定了。

林賜勳生動有趣的分享兩則動畫與卡通，詮釋霸凌的形成，萬一校園真有霸凌事件，居中協調者要能主動的、勇敢的出手，當別人的支柱，遞出溫暖改變世界。