人間通訊社

佛光山均頭中小學為提升教師對特殊教育與融合教育專業知能，特別於4月24日下午辦理「看見學習的不同－融合教育中的學習障礙理解與覺察」輔導知能研習，邀請南投縣立仁愛國中教師吳翰泰擔任講師，全校教職員共計30人參與，現場互動熱絡，展現教師精進專業的積極態度。

吳翰泰指出，特殊教育包含身心障礙教育與資賦優異教育兩大類，此次要談的是身心障礙教育，而「融合教育」是指特殊生和一般生在同一班級中一起學習的教育方式，經統計目前全國大約12萬位身心障礙學生，有近九成在普通班就讀接受融合教育。此外，身心障礙中的學習障礙又包括閱讀障礙（如識字困難）、書寫障礙、數學障礙等。

吳翰泰表示，魏氏智力測驗是全球最廣泛使用的個別智力評估工具，有五大核心指標剖析，包括第一項語文理解，即語言知識累積，推理與口語表達能力；第二項是視覺空間，視覺資訊分析、合成與心理旋轉能力；第三項是流體推理，新異問題的邏輯思考與規律發現；第四項是工作記憶，即短期資訊保持與心理操作能力；第五項是處理速度，即視覺掃描、決策與準確執行速度。學習障礙學生在這五項指標中的表現，每位都各有不同。

吳翰泰為增進均頭教師能同理學生的學習處境，特別設計多項體驗活動，引導與會教師實際感受學習障礙學生在閱讀、書寫或理解上的困難，深化對學習障礙學生學習歷程的理解。在交流與回饋時段均頭教師們踴躍提問，並以教學現場的真實案例與講師進行深入討論，探詢面對學習障礙學生時更有效的輔導與教學策略。

均頭校長胡金枝表示，此次融合教育研習，透過專業對話與經驗分享，不僅增進教師間的支持網絡，也有助於提升整體教學品質；而這次研習均頭本部與國際部同仁共同參與，促進不同教育體系之間的專業對話與經驗交流，展現資源整合與共享的協作精神。