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圖說:全體師生360位聆聽受益。 人間社記者蔣翠容攝
圖說:講師林賜勳與學生熱絡互動。 人間社記者蔣翠容攝瀛海中學生命講座 從電玩到自我探索開啟幸福人生
2025-09-20
國際佛光會中華總會安定第一分會9月19日在台南市安南區瀛海中學舉辦校園生命教育講座,邀請教育部生命教育講師林賜勳以「從電玩看正當休閒」及「從人我看情緒管理」兩大主題,與學生熱烈互動。新任校長陳怡君與高一全體師生360人歡喜暢聽兩場講座。
林賜勳以活潑問答開場,分享自己求學時喜歡玩線上遊戲,在家長限制下只能用原文介面,為了順利遊戲而翻字典查資料,意外奠定外語學習基礎。他也因收集遊戲音樂輯而開始研究音樂創作,進一步拓展興趣與能力。
他回憶,在韓國短期交換時,因熱愛遊戲而選修遊戲設計課程。雖然作業困難,一度想放棄,但最後選擇挑戰規則,在原有基礎上創新,從玩家轉為設計者。他勉勵學生,「敢不敢」比「要不要」更重要。挫折是過程中的養分,風景是自己創造的,要勇敢探索未知世界。
在「從人我看情緒管理」主題中,林賜勳提醒,現代人手機不離身,容易受訊息干擾,網路語言更易引發衝突。他強調,「我們無法改變別人,但能觀察行為,不讓自己受影響。」
他帶領學生閉眼一分鐘練習,將專注帶回自己。學生分享,在這短暫的寧靜中,重新感受到呼吸、心跳與內心的平靜。林賜勳指出,靜的力量能幫助穩定情緒,做出正確行為;痛苦時應適時表達與調適,認識每種情緒的影響,才能善待自己,修復關係,迎向幸福。
校長陳怡君表示,感謝講師引導學生認識並學會表達情緒,從電玩中學習進一步的探索,從遊戲者走向設計者,為未來開啟幸福的大門。
林賜勳以活潑問答開場,分享自己求學時喜歡玩線上遊戲,在家長限制下只能用原文介面,為了順利遊戲而翻字典查資料,意外奠定外語學習基礎。他也因收集遊戲音樂輯而開始研究音樂創作,進一步拓展興趣與能力。
他回憶,在韓國短期交換時,因熱愛遊戲而選修遊戲設計課程。雖然作業困難,一度想放棄,但最後選擇挑戰規則,在原有基礎上創新,從玩家轉為設計者。他勉勵學生,「敢不敢」比「要不要」更重要。挫折是過程中的養分,風景是自己創造的,要勇敢探索未知世界。
在「從人我看情緒管理」主題中,林賜勳提醒,現代人手機不離身,容易受訊息干擾,網路語言更易引發衝突。他強調,「我們無法改變別人,但能觀察行為,不讓自己受影響。」
他帶領學生閉眼一分鐘練習,將專注帶回自己。學生分享,在這短暫的寧靜中,重新感受到呼吸、心跳與內心的平靜。林賜勳指出,靜的力量能幫助穩定情緒,做出正確行為;痛苦時應適時表達與調適,認識每種情緒的影響,才能善待自己,修復關係,迎向幸福。
校長陳怡君表示,感謝講師引導學生認識並學會表達情緒,從電玩中學習進一步的探索,從遊戲者走向設計者,為未來開啟幸福的大門。
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