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圖說:南華大學第五度獲生命教育特色學校由高俊雄校長(左)受獎、名譽校長林聰明獲終身奉獻獎(中)、退休副校長林辰璋(右)獲特殊貢獻獎。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:生命教育頒獎典禮南華大學獲三大獎,名譽校長林聰明(右)獲頒「終身奉獻人員獎」。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:生命教育頒獎典禮南華大學獲三大獎,退休副校長林辰璋亦獲頒「生命教育特殊貢獻人員獎」。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:南華大學第五度獲生命教育特色學校,由教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩(左)頒發獎杯及獎狀予高俊雄校長(右)。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:教育部舉辦生命教育頒獎典禮,表揚8位績優人員。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:教育部舉辦生命教育頒獎典禮,7所學校獲生命教育特色學校。右3為南華大學高俊雄校長。 圖/佛光山南華大學提供
圖說:教育部舉辦113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮,現場大合照。 圖/佛光山南華大學提供南華大學生命教育獲三大獎 五度獲生命教育特色學校
2024-12-14
教育部12月13日辦理「113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮」。深耕生命教育、邁向永續發展的佛光山南華大學,今年第五度獲頒「生命教育特色學校」,退休副校長林辰璋亦獲頒「生命教育特殊貢獻人員獎」,名譽校長林聰明更獲頒「終身奉獻人員獎」,此為該獎項最高榮譽,足見該校多年來推動生命教育不遺餘力,且成效深獲肯定。
教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示,感謝南華大學長期協助教育部推動生命教育,恭喜第五度榮獲「生命教育特色學校」。林聰明及林辰璋更是為推動生命教育不遺餘力,包含首創生命教育教師營與學生營,以及建置「台灣生命教育意象館」,讓更多人了解生命教育的意義,兩位分別獲頒「終身奉獻人員獎」及「特殊貢獻人員獎」,可說是實至名歸。
南華大學校長高俊雄引用創辦人星雲大師曾說的一段話,「人的一生,生命、生死與生活,三者關係密切,缺一不可。」「生命」,必須和他人建立因緣互助,才能生存,成長,形成一個善的循環,今年5月承接校長職務後,持續把生命教育做得更好。
林聰明指出,除了秉持「生命力帶動生命力」之精神,以系統化推動生命教育課程,更開設「正念靜坐」必修課程及辦理「成年禮」培養感恩態度,更提到正念靜坐能顯著提升學生的學習效能及專注力,「自我成長」達87.70%及「同理心」90.57%且情緒困擾降低54.51%。
林辰璋表示,在退休後獲教育部頒發此獎項別具意義,也要感謝林聰明與多年來一同為生命教育付出的工作夥伴,將此榮耀與大家分享。生命教育是南華大學的核心理念並且是長期推動,在推動過程中也在自我精進、自我成長、服務利他。此次,林聰明獲頒最高榮譽的「終身奉獻人員獎」是我們要學習的典範。
教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示,感謝南華大學長期協助教育部推動生命教育,恭喜第五度榮獲「生命教育特色學校」。林聰明及林辰璋更是為推動生命教育不遺餘力,包含首創生命教育教師營與學生營,以及建置「台灣生命教育意象館」,讓更多人了解生命教育的意義,兩位分別獲頒「終身奉獻人員獎」及「特殊貢獻人員獎」,可說是實至名歸。
南華大學校長高俊雄引用創辦人星雲大師曾說的一段話,「人的一生,生命、生死與生活,三者關係密切,缺一不可。」「生命」,必須和他人建立因緣互助,才能生存,成長,形成一個善的循環,今年5月承接校長職務後,持續把生命教育做得更好。
林聰明指出,除了秉持「生命力帶動生命力」之精神,以系統化推動生命教育課程,更開設「正念靜坐」必修課程及辦理「成年禮」培養感恩態度,更提到正念靜坐能顯著提升學生的學習效能及專注力,「自我成長」達87.70%及「同理心」90.57%且情緒困擾降低54.51%。
林辰璋表示,在退休後獲教育部頒發此獎項別具意義,也要感謝林聰明與多年來一同為生命教育付出的工作夥伴,將此榮耀與大家分享。生命教育是南華大學的核心理念並且是長期推動,在推動過程中也在自我精進、自我成長、服務利他。此次,林聰明獲頒最高榮譽的「終身奉獻人員獎」是我們要學習的典範。
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