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圖說:佛光大學佛教研究中心主任萬金川教授,利用線上雲端帶領大家了解亞洲各國的佛教藏經閣保存與傳承。 圖/佛光大學提供
圖說:大明寺住持說明本次線上佛學講座,因緣殊勝除了邀清萬金川教授線上講座外,也特別聯合竹苗地區的新竹法寶寺、竹東大覺寺、苗栗大明寺一起聯合辦理這次講座。 圖/大明寺提供
圖說:佛光山2016年完工的藏經樓,是佛光山星雲大師完成三寶山的心願的法寶聖地。 圖/佛光大學提供
圖說:佛光山藏經樓法寶堂藏殿保存近代大多數的藏經,珍藏價值很高。 圖/佛光大學提供
圖說:唐朝、五代時期的多足翹頭經案。 圖/佛光大學提供
圖說:山西應縣釋迦塔,保存的契丹經軸。 圖/佛光大學提供
圖說:南韓海印寺保存的八萬片再雕本《高麗經》。 圖/佛光大學提供
圖說:薩迦寺經牆壯大雄偉保存良好。 圖/佛光大學提供
圖說:泰國清邁寺帕辛寺藏經閣,外觀雄偉。 圖/佛光大學提供
圖說:雷鋒寺所珍藏的「天」字藏經磚。 圖/佛光大學提供雲端探索藏經閣的世界 萬金川教授線上講座
2021-10-18
你了解佛教藏經閣的世界嗎?由佛光山大明寺、新竹法寶寺、竹東大覺寺聯合主辦的線上佛學講座,10月17日特別邀請佛光大學佛教研究中心主任萬金川教授,在雲端線上帶領大家探索佛教藏經閣的世界,線上佛學講座吸引了近700餘位的民眾上線聆聽,一起和教授探索藏經閣的奇妙世界。
大明寺住持妙蓮法師講座前,引言介紹萬金川提到,他對於佛教文學與佛教文化有深入性的研究,梵文的經典也有深入的探討,星雲大師對於文化教育期待性很高,所以佛教文學、文化也是佛光山大力支持推動的,今天難得的殊勝因緣可以邀請到萬金川,帶我們一起遨遊各國經典藏經閣的法海世界。
萬金川首先提到,一間寺院大部分是由佛教三寶成立的,所謂三寶就是「佛寶、法寶、僧寶」,這三種大部分寺院都只有佛寶「大雄寶殿」、及僧寶「僧團」,而法寶「藏經樓」就比較少,相對於佛光山在大師帶領下,在2016年完成三寶最後的法寶「藏經樓」,除了興建完成藏經樓建築,大師更積極培養編撰經典人才,致力於佛教經典的完整保存與推廣,讓千年的佛教經文法寶永續傳承。
寺院的藏經閣在古代的大寺院就有,而且各種形式的建築及保存方式都因年代而有所不同,古代詩人白居易就說到:「寺有佛像,有僧徒,而無經典,寂靜精舍,不聞法音;三寶闕一,我願未滿。」由此看出法寶在古時代就受到寺院的重視,佛教經典東傳後,為保存經文,保存經文的處所、材質、以及謄寫的方式,在萬金川的影片中可以知道每個朝代都有屬於它們自己的方式,目的卻是都是一樣就是要保存各部經文的完整及流傳。
中國歷代寺院的藏經閣有自己獨特的方式與建築,在佛教東傳日本、韓國,甚至南傳到泰國,他們自己的國家、寺院,對於經文法寶的保存也有自己保存方式,在保存經文需要下藏經樓(閣)的設立就非常需要。南韓海印寺千年古剎藏經閣,二側楹聯書寫「四十年說何曾法、六千卷經獨此方」,藏經閣內珍藏八萬片再雕本《高麗經》,佛教經文保存重要可以以此窺知。
寺院藏經主要來源為何?萬金川提到有「朝廷頒賜、私人捐置、募集請藏、自行雕印」等四種方式,這些方式就是要大家深切體悟到,經文不可得,要完整保存流傳才是。對於贈經的處所管理更需要謹慎。
為推廣佛光大學佛教學系的教學內容,在講座結束後由佛光大學佛教學系劉珈妗代表說明目前佛光大學,佛教學系的各項招生事宜,以及入學後系所所教授的課程內容以及畢業後的出處,甚至在校期間成績優異也可以透過申請到佛光山大學體系,到外國就學畢業、也可以取得雙學位等福利,希望大家可以多加推廣就讀佛光大學佛教學系,讓自己這一期的生命留下精彩的一頁。
新竹青年分團吳浩君分享說,今天的課程讓他看到很多很精彩、莊嚴的佛教建築。老師帶我們走遍了亞洲數國,一探各國的藏經閣建築,參觀了中國歷代的佛教建築、也到了日本、韓國、泰國等國。更了解藏經的集結、刻印等緣起,很多國家全力來刊印、流傳大藏經典。從佛陀傳法到兩千多年後的現在,我們還能聽經聞法實在難得,要好好珍惜學佛、聽講座的因緣、把握每個學佛行佛的當下。
大明寺住持妙蓮法師講座前,引言介紹萬金川提到,他對於佛教文學與佛教文化有深入性的研究,梵文的經典也有深入的探討,星雲大師對於文化教育期待性很高,所以佛教文學、文化也是佛光山大力支持推動的,今天難得的殊勝因緣可以邀請到萬金川,帶我們一起遨遊各國經典藏經閣的法海世界。
萬金川首先提到,一間寺院大部分是由佛教三寶成立的,所謂三寶就是「佛寶、法寶、僧寶」,這三種大部分寺院都只有佛寶「大雄寶殿」、及僧寶「僧團」,而法寶「藏經樓」就比較少,相對於佛光山在大師帶領下,在2016年完成三寶最後的法寶「藏經樓」,除了興建完成藏經樓建築,大師更積極培養編撰經典人才,致力於佛教經典的完整保存與推廣,讓千年的佛教經文法寶永續傳承。
寺院的藏經閣在古代的大寺院就有,而且各種形式的建築及保存方式都因年代而有所不同,古代詩人白居易就說到:「寺有佛像,有僧徒,而無經典,寂靜精舍,不聞法音;三寶闕一,我願未滿。」由此看出法寶在古時代就受到寺院的重視,佛教經典東傳後,為保存經文,保存經文的處所、材質、以及謄寫的方式,在萬金川的影片中可以知道每個朝代都有屬於它們自己的方式,目的卻是都是一樣就是要保存各部經文的完整及流傳。
中國歷代寺院的藏經閣有自己獨特的方式與建築,在佛教東傳日本、韓國,甚至南傳到泰國,他們自己的國家、寺院,對於經文法寶的保存也有自己保存方式,在保存經文需要下藏經樓(閣)的設立就非常需要。南韓海印寺千年古剎藏經閣,二側楹聯書寫「四十年說何曾法、六千卷經獨此方」,藏經閣內珍藏八萬片再雕本《高麗經》,佛教經文保存重要可以以此窺知。
寺院藏經主要來源為何?萬金川提到有「朝廷頒賜、私人捐置、募集請藏、自行雕印」等四種方式,這些方式就是要大家深切體悟到,經文不可得,要完整保存流傳才是。對於贈經的處所管理更需要謹慎。
為推廣佛光大學佛教學系的教學內容,在講座結束後由佛光大學佛教學系劉珈妗代表說明目前佛光大學,佛教學系的各項招生事宜,以及入學後系所所教授的課程內容以及畢業後的出處,甚至在校期間成績優異也可以透過申請到佛光山大學體系,到外國就學畢業、也可以取得雙學位等福利,希望大家可以多加推廣就讀佛光大學佛教學系,讓自己這一期的生命留下精彩的一頁。
新竹青年分團吳浩君分享說,今天的課程讓他看到很多很精彩、莊嚴的佛教建築。老師帶我們走遍了亞洲數國,一探各國的藏經閣建築,參觀了中國歷代的佛教建築、也到了日本、韓國、泰國等國。更了解藏經的集結、刻印等緣起,很多國家全力來刊印、流傳大藏經典。從佛陀傳法到兩千多年後的現在,我們還能聽經聞法實在難得,要好好珍惜學佛、聽講座的因緣、把握每個學佛行佛的當下。
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