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圖說:佛光鳳山青年書院在知遠法師安排帶領下,4月17日15位學員加上5位工作人員,來到佛陀紀念館七誡塔702教室啟動戶外教學。 人間社記者戴良雄攝
圖說:林少雯老師以投影片為同學們介紹由弘一大師、豐子愷繪製的《護生畫集》。 人間社記者戴良雄攝
圖說:知遠法師帶領一行人來到大佛平台參與繞塔修持。 人間社記者戴良雄攝
圖說:30分鐘過去,學員將畫好的護生圖交予老師講評與修正。 人間社記者戴良雄攝
圖說:學員第一次參加繞佛,眼中注視著大佛,口中稱念佛號的當下,心中思緒充滿平靜祥和,在此之前,他不知有四大菩薩殿堂隱身於大佛平台,往後,他會陪同父母逐一前往禮拜。 人間社記者戴良雄攝
圖說:要同學坐而言起而行,發給每人一張畫紙一支畫筆,請將自己最有感的護生圖畫上,並分享畫作心得。 人間社記者戴良雄攝
圖說:聽完老師講解護生畫集、參觀護生畫牆後,莊文碩有感而發的說,學佛,最重要的是照顧好自己這顆「善變」的心。 人間社記者戴良雄攝
圖說:走出教室,在老師帶領下來到護生畫牆,經過解說,要同學坐而言起而行,請將自己最有感的護生圖畫上,並分享畫作心得。 人間社記者戴良雄攝
圖說:林少雯告訴同學《護生畫集》的意義與啟發:1.護生戒殺:弘揚佛法精神、向動物借鏡。 人間社記者戴良雄攝寓教於樂 引燃青年學子修行火苗
2021-04-20
佛光鳳山青年書院在知遠法師安排帶領下,4月17日15位學員加上5位工作人員,來到佛陀紀念館七誡塔702教室啟動戶外教學。知遠法師勉勵青年學子要「把握當下」,認真努力學習,充實自我,做一個掌握自己生命的人。
林少雯老師以投影片為同學們介紹由弘一大師、豐子愷繪製的《護生畫集》。講解《護生畫集》前,林少雯以說故事方式分別介紹李叔同、豐子愷生平事蹟;並帶領同學唱誦李叔同作詞的《送別》。
林少雯詳述豐子愷的一生,豐子愷是一位多才多藝的文人,他集畫家、散文家、兒童文學家、翻譯家、書法家、美術家及音樂教育家於一身,也是中國大陸近代第一位漫畫家。畫風簡單、純樸、寧靜、柔和、饒富意趣,被譽為「中國漫畫之父」。於1975年9月15日逝世享年78歲。
《護生畫集》是文學、藝術、美學、民俗、宗教的精品,是弘一大師和豐子愷為世人留下的珍貴禮物。林少雯告訴同學《護生畫集》的意義與啟發:1.護生戒殺:弘揚佛法精神、向動物借鏡。2.藝術價值:涉及宗教學、民俗學、社會學、語言學、文學等多方面,是人類學研究的珍貴資料。3.教育思想:親子教育、慈悲教育、生態教育、道德教育、品格教育等最好的生命教育教材。
走出教室,在林少雯帶領下來到護生畫牆,經過解說,要同學坐而言起而行,發給每人一張畫紙一支畫筆,請將自己最有感的護生圖畫上,並分享畫作心得。30分鐘過去,學員將畫好的護生圖交與老師講評與修正。知遠法師帶領一行人來到大佛平台參與繞塔修持。
學員莊文碩分享:第一次參加繞佛,眼中注視著大佛,口中稱念佛號的當下,心中思緒充滿平靜祥和,在此之前,他不知有四大菩薩殿堂隱身於大佛平台,往後,他會陪同父母逐一前往禮拜。聽完老師講解護生畫集、參觀護生畫牆後,莊文碩有感而發的說,學佛,最重要的是照顧好自己這顆「善變」的心,如同星雲大師的教導:為人勿計得失、應計善惡;做事勿計成敗、應計是非;處事勿計褒貶、應計心安;工作勿計成果、應計耕耘。
林少雯老師以投影片為同學們介紹由弘一大師、豐子愷繪製的《護生畫集》。講解《護生畫集》前,林少雯以說故事方式分別介紹李叔同、豐子愷生平事蹟;並帶領同學唱誦李叔同作詞的《送別》。
林少雯詳述豐子愷的一生,豐子愷是一位多才多藝的文人,他集畫家、散文家、兒童文學家、翻譯家、書法家、美術家及音樂教育家於一身,也是中國大陸近代第一位漫畫家。畫風簡單、純樸、寧靜、柔和、饒富意趣,被譽為「中國漫畫之父」。於1975年9月15日逝世享年78歲。
《護生畫集》是文學、藝術、美學、民俗、宗教的精品,是弘一大師和豐子愷為世人留下的珍貴禮物。林少雯告訴同學《護生畫集》的意義與啟發:1.護生戒殺:弘揚佛法精神、向動物借鏡。2.藝術價值:涉及宗教學、民俗學、社會學、語言學、文學等多方面,是人類學研究的珍貴資料。3.教育思想:親子教育、慈悲教育、生態教育、道德教育、品格教育等最好的生命教育教材。
走出教室,在林少雯帶領下來到護生畫牆,經過解說,要同學坐而言起而行,發給每人一張畫紙一支畫筆,請將自己最有感的護生圖畫上,並分享畫作心得。30分鐘過去,學員將畫好的護生圖交與老師講評與修正。知遠法師帶領一行人來到大佛平台參與繞塔修持。
學員莊文碩分享:第一次參加繞佛,眼中注視著大佛,口中稱念佛號的當下,心中思緒充滿平靜祥和,在此之前,他不知有四大菩薩殿堂隱身於大佛平台,往後,他會陪同父母逐一前往禮拜。聽完老師講解護生畫集、參觀護生畫牆後,莊文碩有感而發的說,學佛,最重要的是照顧好自己這顆「善變」的心,如同星雲大師的教導:為人勿計得失、應計善惡;做事勿計成敗、應計是非;處事勿計褒貶、應計心安;工作勿計成果、應計耕耘。
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