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圖說:2月27日彰化縣東山國小舉辦校園講座,校長王建凱勉勵學生,要認真聽講,有正確的價值觀和生活態度,才是良好的為人處事準則. 人間社記者黃俊明攝
圖說:佛光會檀講師陳璿宇在東山國小,為逾100位師生講說如何拒絕霸凌,勇敢說不。 人間社記者黃俊明攝東山國小校園講座 從霸凌看校園安全
2024-02-29
國際佛光會中華總會員林第三分會,2月27日在彰化縣東山國小舉辦校園講座,邀請佛光會檀講師陳璿宇主講「從霸凌看校園安全–跟霸凌Say Goodbye」,逾100位師生聆聽受益。校長王建凱頒發感謝狀給陳璿宇,並以「善待他人、尊重彼此」勉勵學生,有正確的價值觀和生活態度,才是良好的為人處事準則。
哪些行為是霸凌?陳璿宇例舉2023年新聞,台中一名小六轉學生遭同儕歧視,打成腦震盪住院,引發台中市教育局重視,成立霸凌小組研討此事件。他勉勵學生:「不能欺負他人,不姑息也不圍觀,當同學被霸凌時要趕快通報師長;最重要的是要做好事,口說好話、不謾罵、譏笑,多鼓勵讚美別人,存好心與人為善,互相尊重包容。」
依據兒童福利聯盟統計,在所有被霸凌者中,每100名當中就有38人的被霸凌者一輩子都很受傷,因為在遭受霸凌後,容易傾向低自尊、心情沮喪孤獨、沒安全感、情緒焦慮而造成身心受創。「遭受霸凌時該怎麼辦呢?」陳璿宇指出,應該要趕快尋求支援,例如向老師、家長反應,不隱忍,這是最快速、最有效的方法,也可用學校信箱投訴 或撥打教育部1953反霸凌專線。
陳璿宇播放影片鼓勵學生,拒絕霸凌首要態度堅定地勇敢說「不」,並正確表達內心感受,每個人都要有對抗霸凌的勇氣與責任,看到別人被霸凌時要通報師長,運用集體正義的力量進行反霸凌以幫助受害者;用同理心溝通,善待、尊重、包容他人。
哪些行為是霸凌?陳璿宇例舉2023年新聞,台中一名小六轉學生遭同儕歧視,打成腦震盪住院,引發台中市教育局重視,成立霸凌小組研討此事件。他勉勵學生:「不能欺負他人,不姑息也不圍觀,當同學被霸凌時要趕快通報師長;最重要的是要做好事,口說好話、不謾罵、譏笑,多鼓勵讚美別人,存好心與人為善,互相尊重包容。」
依據兒童福利聯盟統計,在所有被霸凌者中,每100名當中就有38人的被霸凌者一輩子都很受傷,因為在遭受霸凌後,容易傾向低自尊、心情沮喪孤獨、沒安全感、情緒焦慮而造成身心受創。「遭受霸凌時該怎麼辦呢?」陳璿宇指出,應該要趕快尋求支援,例如向老師、家長反應,不隱忍,這是最快速、最有效的方法,也可用學校信箱投訴 或撥打教育部1953反霸凌專線。
陳璿宇播放影片鼓勵學生,拒絕霸凌首要態度堅定地勇敢說「不」,並正確表達內心感受,每個人都要有對抗霸凌的勇氣與責任,看到別人被霸凌時要通報師長,運用集體正義的力量進行反霸凌以幫助受害者;用同理心溝通,善待、尊重、包容他人。
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