人間通訊社

　　佛光山新店禪淨中心監寺覺應法師帶領佛光人，前往新北市北新國小推廣讀報教育。為了讓學校的愛心媽媽及對讀報教育有興趣的老師也認識這份優質報紙，12月10日特別邀請《人間福報》讀報講師劉秀勤為近40人授課。
　　現場的愛心媽媽都有小學中高年級階段的孩子，最關心12年國教的問題。劉秀勤表示，每個孩子都有一片天、都有無限的可能、適性適才發展個人專長、讓每個孩子都成功。至於「如何培養孩子的多元智能？」她認為，可從閱讀福報開始，因為《人間福報》與時俱進，與世界接軌。
　　12年國教，孩子將面臨完全不一樣的戰場，「教師要如何活化教學？」劉秀勤表示，首先要改變原本只注重知識講授的傳統教學方式，而培養重探索、重思考、重提問的學習能力。在課堂上要以提問方式引導學生進行思考、推論，增進對學習內容的理解。學生也要從培養能力，如思考力、理解力、探究力、統整力、創造力、主動力等方法學習。另外，評量方式也是多元化，有口頭報告、分組討論、收集資料、運用知識等，然後從閱讀中學習探究、思考、提問、言而有據。
　　劉秀勤說明，藉由讀報可以讀出優勢力，因為報上有新聞媒體專輯，可以靈活應用新聞，認識報紙、基本要素、新聞播報與採訪等。同時活化閱讀，可以提升學習力，擷取重點、統整摘要、深究討論、觀點表達、線索推論、核心價值、創意啟發、引導作文。報紙中有許多生命教育的題材，可以引導學生正知正見、知善樂善、正確價值觀、品德典範、積極生活態度、生涯規劃、珍愛生命。同時廣泛閱讀，可以開闊視野、多元素材、隨時吸收新知、與世界接軌。
　　此外，劉秀勤特別提出活化閱讀，提升學習力具體的學習單有重點抓抓抓、文章摘要、吃報紙、四格漫畫、品德典範、彩色人生、創新創意、健康財富、福報讀書會、巧問妙答等種類。現場學員看到藉由這種多元學習，孩子們提升各種能力，都覺得大開眼界。
　　歐老師高興的分享，教學原來可以有這麼多樣化，啟發孩子也可由不同的面向去做，讓孩子化被動為主動，由被問問題到自己發現問題，這才是真正引導孩子的方法。
　　徐媽媽自承對教育也有迷失，對待孩子會在分數上執著。感謝老師以具體例子讓她有另類思維，知道如何正確引導，而不是一昧壓迫孩子被動學習。
　　教務主任陳玉芳感謝新店禪淨中心安排這麼好的課程，家長和老師都很受益。目前學校參加讀報的班級學生反應良好，她也將在1樓迴廊提供一整面牆作為學生學習單展示的發表牆。同時下學期仍將繼續在校內推動讀報教育，讓孩子多元學習不中斷。