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圖說:汪詠黛表示,佛光山開山祖師星雲大師一生以筆弘法,傳遞佛法及人間智慧。她鼓勵佛光人拿起一支「冷筆」,懷抱一顆「熱心」,以生命故事影響生命。 人間社記者張淑貞攝
圖說:實際寫作過程中,汪詠黛逐篇指導修改,從題目設定、內容取捨、文章結構到讀者視角,協助學員釐清書寫方向。 人間社記者張淑貞攝
圖說:課堂安排兩輪分組討論及限時1分10秒的口頭報告,學員依據閱讀內容,連結自身經驗,練習掌握故事核心與文章方向。 人間社記者張淑貞攝
圖說:響應佛光山文化院及國際佛光會中華總會共同主辦2026徵文活動,佛光山板橋講堂8月29日舉辦「我手寫我心.祕訣123」生命書寫研習營。 人間社記者張淑貞攝板橋佛光人「我手寫我心」 人生布包書寫真情
2026-08-30
響應佛光山文化院及國際佛光會中華總會共同主辦的「如果人生是一個布包,你會帶走什麼?」2026徵文活動,佛光山板橋講堂8月29日舉辦「我手寫我心.祕訣123」生命書寫研習營,邀請台北市閱讀寫作協會創會理事長汪詠黛授課。近20位學員透過閱讀、分享及寫作實練,學習從書中人物的生命歷程照見自己,寫下真實而動人的人生故事。
課程在輕鬆活潑的暖身律動中揭開序幕。汪詠黛表示,「以文化弘揚佛法」是佛光山四大宗旨之一,佛光山開山祖師星雲大師一生以筆弘法,以文字傳遞佛法及人間智慧。他鼓勵佛光人拿起一支「冷靜的筆」,懷抱一顆「熱忱的心」,將生命中的體悟化為文字,傳遞善美與佛法,以生命故事影響生命。
汪詠黛以「多讀、多想、多寫」三大祕訣,引導學員了解,寫作並非停留在讀書心得或內容摘要,而是要從閱讀中找到感動,走進書中人物的生命歷程,思考其中的願心與精神,進而回望自己的人生,找出彼此相應的生命片刻,寫出具有個人情感與溫度的故事。
課堂安排兩輪分組討論及限時1分10秒的口頭報告,學員依據閱讀內容,連結自身經驗,練習掌握故事核心與文章方向。汪詠黛逐一分析分享內容的優點及可再精進之處,提醒學員,生命書寫必須「有我」,不能只談書中人物,更要透過細節、畫面及真實感受,呈現自己如何經歷、改變與成長,才能讓文章感動自己,也引起讀者共鳴。
實際寫作過程中,汪詠黛逐篇指導修改,從題目設定、內容取捨、文章結構到讀者視角,協助學員釐清書寫方向。他勉勵學員勤於筆耕,記錄生活中的點點滴滴,寫下屬於自己的生命之歌,發揮文字的力量,並祝福大家踴躍投稿、寫出豐碩成果。
土城分會黃城栩分享,汪詠黛循序漸進的引導與解析,讓他更清楚掌握寫作方向。文章的重點不是複述書本,而是思考從書中得到什麼啟示,又如何在自己的人生中獲得印證;透過具體描述真實故事與心路歷程,更能吸引讀者並產生共鳴。這也是他第一次在大眾面前分享自己的生命故事,感受格外深刻而震撼。
板橋分會吳玨璉表示,過去認為寫文章只是把想說的事情記錄下來,上課後才發現,如何清楚表達想法、完整敘述事件,乃至標題與每一句話的安排,都有值得學習之處。尤其講師提醒「心中要有讀者」,由於讀者不了解作者及故事背景,寫作時必須交代前因後果,讓人理解文章所要傳達的意義。
課程在輕鬆活潑的暖身律動中揭開序幕。汪詠黛表示,「以文化弘揚佛法」是佛光山四大宗旨之一,佛光山開山祖師星雲大師一生以筆弘法,以文字傳遞佛法及人間智慧。他鼓勵佛光人拿起一支「冷靜的筆」,懷抱一顆「熱忱的心」,將生命中的體悟化為文字,傳遞善美與佛法,以生命故事影響生命。
汪詠黛以「多讀、多想、多寫」三大祕訣,引導學員了解,寫作並非停留在讀書心得或內容摘要,而是要從閱讀中找到感動,走進書中人物的生命歷程,思考其中的願心與精神,進而回望自己的人生,找出彼此相應的生命片刻,寫出具有個人情感與溫度的故事。
課堂安排兩輪分組討論及限時1分10秒的口頭報告,學員依據閱讀內容,連結自身經驗,練習掌握故事核心與文章方向。汪詠黛逐一分析分享內容的優點及可再精進之處,提醒學員,生命書寫必須「有我」,不能只談書中人物,更要透過細節、畫面及真實感受,呈現自己如何經歷、改變與成長,才能讓文章感動自己,也引起讀者共鳴。
實際寫作過程中,汪詠黛逐篇指導修改,從題目設定、內容取捨、文章結構到讀者視角,協助學員釐清書寫方向。他勉勵學員勤於筆耕,記錄生活中的點點滴滴,寫下屬於自己的生命之歌,發揮文字的力量,並祝福大家踴躍投稿、寫出豐碩成果。
土城分會黃城栩分享,汪詠黛循序漸進的引導與解析,讓他更清楚掌握寫作方向。文章的重點不是複述書本,而是思考從書中得到什麼啟示,又如何在自己的人生中獲得印證;透過具體描述真實故事與心路歷程,更能吸引讀者並產生共鳴。這也是他第一次在大眾面前分享自己的生命故事,感受格外深刻而震撼。
板橋分會吳玨璉表示,過去認為寫文章只是把想說的事情記錄下來,上課後才發現,如何清楚表達想法、完整敘述事件,乃至標題與每一句話的安排,都有值得學習之處。尤其講師提醒「心中要有讀者」,由於讀者不了解作者及故事背景,寫作時必須交代前因後果,讓人理解文章所要傳達的意義。
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