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圖說:參與「書法」項目比賽的學生,用心書寫。 圖/圓福寺提供
圖說:三好國語文競賽-「寫作」組別學生專心應試。 圖/圓福寺提供
圖說:三好國語文競賽,許多家長們在考場外陪伴孩子,為家中孩童加油打氣。 圖/圓福寺提供
圖說:三好國語文競賽-「說故事」組別的學生。 圖/圓福寺提供
圖說:三好國語文競賽-「說故事」組別學生。 圖/圓福寺提供
圖說:三好國語文競賽-「朗讀」組別學生。 圖/圓福寺提供
圖說:國語文競賽共有來自雲嘉地區的國民小學298位學生報名參與,入選作品有204件,167位學生於4月27日進入總決賽,競賽組別為作文、書法、說故事及朗讀,一早就有許多家長帶著考生來到考場。 圖/圓福寺提供圓福寺慶祝佛誕節系列活動 國語文競賽拓展品格教育新視野
2025-04-29
為使莘莘學子養成「品德、品格、品味」的性格,同時提升語文能力及文化涵養,佛光山圓福寺每年都會在佛誕節暨母親節前夕舉辦「國語文競賽」,讓國小學童透過國語文競賽的平台,認識佛教,體會母親孕育的辛勞,使「做好事、說好話、存好心」的觀念潛移默化在學童的生活之中,培養良好的習慣。
圓福寺住持覺禹法師表示藉由國語文競賽的舉辦,推動佛光山開山祖師星雲大師提倡的「三好運動」,讓孩子從小養成正向思考的觀念,促進品格教育的增長,提升孩童的思想深度。
國語文競賽共有來自雲嘉地區的國民小學298位學生報名參與,入選作品有204件,並有167位學生於4月27日進入總決賽,競賽組別為作文、書法、說故事及朗讀。一早就有許多家長帶著考生來到考場,也有多位家長在考場外全程陪伴,為家中孩童加油打氣。嘉義市大同國小校長楊宗明、育人國小楊家豪、以及嘉義縣鹿草鄉重寮國小校長林杏芳也到比賽現場為自己學校的學生加油打氣。
楊宗明表示大同國小今年再度參與「三好校園」的選拔,感謝校園的諸多老師在班級上積極推廣「三好運動」,並鼓勵學生報名參與國語文競賽,今年校內共有26位學生進入總決賽,分別為作文、朗讀及書法組,期許學生可以藉由文學的創作把自己的品德呈現出來,也透過參與國語文競賽讓學生將品格內化,成為一個正向思考的人,使未來的社會環境更為「祥和」。
林杏芳指出重寮國小是佛光山「三好實踐學校」的其中一所,校內學生只有34位,這次帶了6位學生來參與說故事及朗讀的決賽。林杏芳分享其中有一位簡姓同學的母親及外婆為了陪同孩子參與比賽,凌晨一點就出門採收秋葵提前完成工作,只為了到場陪伴考生,令人動容。林杏芳期許校內學生能夠藉由藝文比賽,理解星雲大師的「三好理念」將其內化於心中,同時藉由比賽可以「拓展視野」,從小培育孩童「上台」的膽識,增廣見聞,讓學生擁有「帶著走」的能力。
賽後各類別的評審老師均對舉辦國語文競賽活動給予極大的肯定,不僅讓學生在語文程度方面成長,也增進親子間的合作及情感凝聚,從中見證學校及家長的支持,給予孩童最大的學習動力與鼓勵。
「朗讀」評審老師林崇光建議參賽者在賽前要做足準備,如文字的發音需查詢正確的讀音,朗讀速度要「適中」,無須趕速度讀完整篇文章;「說故事」評審老師徐碧欣表示在故事的「選題」極為重要,要能讓自己感動的故事才能感動於他人。
圓福寺住持覺禹法師表示藉由國語文競賽的舉辦,推動佛光山開山祖師星雲大師提倡的「三好運動」,讓孩子從小養成正向思考的觀念,促進品格教育的增長,提升孩童的思想深度。
國語文競賽共有來自雲嘉地區的國民小學298位學生報名參與,入選作品有204件,並有167位學生於4月27日進入總決賽,競賽組別為作文、書法、說故事及朗讀。一早就有許多家長帶著考生來到考場,也有多位家長在考場外全程陪伴,為家中孩童加油打氣。嘉義市大同國小校長楊宗明、育人國小楊家豪、以及嘉義縣鹿草鄉重寮國小校長林杏芳也到比賽現場為自己學校的學生加油打氣。
楊宗明表示大同國小今年再度參與「三好校園」的選拔,感謝校園的諸多老師在班級上積極推廣「三好運動」,並鼓勵學生報名參與國語文競賽,今年校內共有26位學生進入總決賽,分別為作文、朗讀及書法組,期許學生可以藉由文學的創作把自己的品德呈現出來,也透過參與國語文競賽讓學生將品格內化,成為一個正向思考的人,使未來的社會環境更為「祥和」。
林杏芳指出重寮國小是佛光山「三好實踐學校」的其中一所,校內學生只有34位,這次帶了6位學生來參與說故事及朗讀的決賽。林杏芳分享其中有一位簡姓同學的母親及外婆為了陪同孩子參與比賽,凌晨一點就出門採收秋葵提前完成工作,只為了到場陪伴考生,令人動容。林杏芳期許校內學生能夠藉由藝文比賽,理解星雲大師的「三好理念」將其內化於心中,同時藉由比賽可以「拓展視野」,從小培育孩童「上台」的膽識,增廣見聞,讓學生擁有「帶著走」的能力。
賽後各類別的評審老師均對舉辦國語文競賽活動給予極大的肯定,不僅讓學生在語文程度方面成長,也增進親子間的合作及情感凝聚,從中見證學校及家長的支持,給予孩童最大的學習動力與鼓勵。
「朗讀」評審老師林崇光建議參賽者在賽前要做足準備,如文字的發音需查詢正確的讀音,朗讀速度要「適中」,無須趕速度讀完整篇文章;「說故事」評審老師徐碧欣表示在故事的「選題」極為重要,要能讓自己感動的故事才能感動於他人。
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