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圖說:檀講師陳璿宇主講「從霸凌看校園安全–跟霸凌 Say Goodbye 」,大村國中一、二年級師生聆聽講座。 圖/員林第二分會提供
圖說:檀講師陳璿宇與學生互動熱絡。 圖/員林第二分會提供
圖說:檀講師陳璿宇主講「從霸凌看校園安全–跟霸凌 Say Goodbye 」,一、二年級師生聆聽講座。 圖/員林第二分會提供大村國中生命教育講座 安全校園「霸零」不要霸凌
2024-04-19
根據教育部統計,近5年來校園霸凌事件通報數越來越多,如何杜絕校園霸凌?國際佛光會中華總會員林第二分會4月18日在彰化縣大村國中舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會檀講師陳璿宇主講「從霸凌看校園安全–跟霸凌 Say Goodbye 」,一、二年級師生240人聆聽講座。
陳璿宇透過新聞報導影片「新北市國中生被霸凌的事件」,提出問題與學生討論「如何保護自己」、如何避免霸凌他人」,學生勇於表達自己的看法:「做好事,不要霸凌他人」、「遇到被霸凌,直接向師長求救」,引導學生藉由討論釐清校園安全的觀念,及了解營造友善學習環境已刻不容緩。
依據新北市國中生殺人事件分析,霸凌者會有何刑責?霸凌鬥毆:觸犯刑罰傷害罪章第277條、第278條、第283條第286條將論處「少年(虞)犯部分移送少年法庭審理」觸犯刑罰傷害罪。致人輕傷3年以下有期徒刑;致人重傷5年以上20年以下;致死處7年以上或無期徒刑。霸凌者因一時暴怒,必須付出大好青春歲月,而失去人身的自由。
陳璿宇指出,「如何反霸凌?」不姑息、不圍觀、遇霸凌要通報。以同理心尊重他人、善待他人。拒絕霸凌要勇敢地說「不」,面對言語嘲笑或謾罵時,首先關掉害怕表情、說話時語氣柔軟、態度堅定,眼睛溫柔直視對方,表達自己的想法,化解彼此的對立。千萬不要與霸凌者惡語相向,造成敵對加速關係惡化。
例舉《人間福報》一文〈走出霸凌,斑點人感謝與眾不同〉畢業大葉大學視覺傳達設計系張以磏,自幼罹患罕見疾病「多發性神經纖維瘤」,從小被霸凌,他以幽默樂觀走出霸凌陰影。雖處在逆境中,內心依舊保持樂觀,到校園宣導不要霸凌他人,更發願打造藝術的殿堂,提供更多人有舞台可以發揮。
陳璿宇表示,拒絕校園霸凌,從你我做起。勸勉師生要「霸零」不要霸凌!跟霸凌 Say Goodbye。師生攜手營造「友善」校園,提供舒適安心學習環境,建立互相關懷的小型社會,及溫馨友善的文化校園。
陳璿宇透過新聞報導影片「新北市國中生被霸凌的事件」,提出問題與學生討論「如何保護自己」、如何避免霸凌他人」,學生勇於表達自己的看法:「做好事,不要霸凌他人」、「遇到被霸凌,直接向師長求救」,引導學生藉由討論釐清校園安全的觀念,及了解營造友善學習環境已刻不容緩。
依據新北市國中生殺人事件分析,霸凌者會有何刑責?霸凌鬥毆:觸犯刑罰傷害罪章第277條、第278條、第283條第286條將論處「少年(虞)犯部分移送少年法庭審理」觸犯刑罰傷害罪。致人輕傷3年以下有期徒刑;致人重傷5年以上20年以下;致死處7年以上或無期徒刑。霸凌者因一時暴怒,必須付出大好青春歲月,而失去人身的自由。
陳璿宇指出,「如何反霸凌?」不姑息、不圍觀、遇霸凌要通報。以同理心尊重他人、善待他人。拒絕霸凌要勇敢地說「不」,面對言語嘲笑或謾罵時,首先關掉害怕表情、說話時語氣柔軟、態度堅定,眼睛溫柔直視對方,表達自己的想法,化解彼此的對立。千萬不要與霸凌者惡語相向,造成敵對加速關係惡化。
例舉《人間福報》一文〈走出霸凌,斑點人感謝與眾不同〉畢業大葉大學視覺傳達設計系張以磏,自幼罹患罕見疾病「多發性神經纖維瘤」,從小被霸凌,他以幽默樂觀走出霸凌陰影。雖處在逆境中,內心依舊保持樂觀,到校園宣導不要霸凌他人,更發願打造藝術的殿堂,提供更多人有舞台可以發揮。
陳璿宇表示,拒絕校園霸凌,從你我做起。勸勉師生要「霸零」不要霸凌!跟霸凌 Say Goodbye。師生攜手營造「友善」校園,提供舒適安心學習環境,建立互相關懷的小型社會,及溫馨友善的文化校園。
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