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圖說:妙昱法師舉馬祖道一與獵人的公案「石鞏拉弓」為例,請學上台分別扮演禪師及獵人,體會古今語境的區別。 圖/人間大學台北分校提供
圖說:妙昱法師與學子結緣《布包裡的大千:慈莊法師傳》,並於席間介紹佛光山開山長老慈莊法師的慈悲心性,期盼學子能以大德為效法對象。 圖/人間大學台北分校提供
圖說:台大晨曦社副社長頒贈感謝狀給妙昱法師。 圖/人間大學台北分校提供晨曦社禪修講座 引導以禪心調伏情緒
2026-05-22
台灣大學晨曦社於5月19日邀請財團法人人間文教基金會主任妙昱法師,以「禪修與情緒調節」為題,與十餘位青年學子分享禪修意義及對情緒的覺察。
主持人以學業煩惱的輪迴開場,點出安定身心的重要性。開講前,妙昱法師先帶領眾人靜坐十分鐘,引導學子體驗放鬆並專注呼吸。引用佛光山開山祖師星雲大師「大自然中無一不是禪的妙用」之見解介紹「禪的認知」,並分享禪修能消除壓力、增進健康與提升涵養等六大利益,引發在座學子的共鳴與興趣。
為深入解析「禪」與「修」的差異,妙昱法師舉禪師馬祖道一與獵人的公案「石鞏拉弓」為例,請學子上台分別扮演禪師及獵人,體會古今語境的區別。法師層層剖析公案意涵:禪是打破慣性認知,直接看見真相;修則是直接修心,透過不斷調整自己讓心念更澄明。
建立禪修概念後,法師順勢帶入「忿、恨、覆、惱、嫉、慳、誑、諂、害、憍」十種小隨煩惱的解說。透過生活實例與短片,點出這些常見的不良情緒如何影響日常。此外,法師也於課前與大眾結緣《布包裡的大千-慈莊法師傳》,介紹佛光山開山長老慈莊法師的慈悲心性,期盼學子能以大德為效法對象。
與會青年對於此次講座皆有深刻體會。歷史系羅淑媛分享,從情緒和溝通的視角探討禪修,理解這是一個突破舒適圈的過程,未來會努力提醒自己改正缺點。中文系蔡睿瑾表示,我們常因生活、課業壓力或在意他人眼光而陷入內耗,若能先讓自己停下來、觀照內心,就能減少許多衝動與煩惱。師範大學國文學系陳邑睿回饋,感謝法師利用生活實例,清楚區分情緒與煩惱的差異,對情緒調適有更深的體悟。
活動尾聲,妙昱法師以「情緒是一時的,慧命才是一生的。」勉勵與會大眾,期許青年學子別讓負面情緒久留心頭,應適時調節身心,在菩提道上持續穩步向前。
主持人以學業煩惱的輪迴開場,點出安定身心的重要性。開講前,妙昱法師先帶領眾人靜坐十分鐘,引導學子體驗放鬆並專注呼吸。引用佛光山開山祖師星雲大師「大自然中無一不是禪的妙用」之見解介紹「禪的認知」,並分享禪修能消除壓力、增進健康與提升涵養等六大利益,引發在座學子的共鳴與興趣。
為深入解析「禪」與「修」的差異,妙昱法師舉禪師馬祖道一與獵人的公案「石鞏拉弓」為例,請學子上台分別扮演禪師及獵人,體會古今語境的區別。法師層層剖析公案意涵:禪是打破慣性認知,直接看見真相;修則是直接修心,透過不斷調整自己讓心念更澄明。
建立禪修概念後,法師順勢帶入「忿、恨、覆、惱、嫉、慳、誑、諂、害、憍」十種小隨煩惱的解說。透過生活實例與短片,點出這些常見的不良情緒如何影響日常。此外,法師也於課前與大眾結緣《布包裡的大千-慈莊法師傳》,介紹佛光山開山長老慈莊法師的慈悲心性,期盼學子能以大德為效法對象。
與會青年對於此次講座皆有深刻體會。歷史系羅淑媛分享,從情緒和溝通的視角探討禪修,理解這是一個突破舒適圈的過程,未來會努力提醒自己改正缺點。中文系蔡睿瑾表示,我們常因生活、課業壓力或在意他人眼光而陷入內耗,若能先讓自己停下來、觀照內心,就能減少許多衝動與煩惱。師範大學國文學系陳邑睿回饋,感謝法師利用生活實例,清楚區分情緒與煩惱的差異,對情緒調適有更深的體悟。
活動尾聲,妙昱法師以「情緒是一時的,慧命才是一生的。」勉勵與會大眾,期許青年學子別讓負面情緒久留心頭,應適時調節身心,在菩提道上持續穩步向前。
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