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圖說:《人間福報》讀報講師同時也是資優中心輔導老師李秀珍,帶領讀報教育團隊,以「福報.看世界」為主題,結合數位與紙本閱讀,引導親子走進新聞世界,在輕鬆氛圍中培養思考力、拓展國際視野,共享溫馨閱讀時光。 人間社記者張麗鳳攝
圖說:李秀珍說明,《人間福報》70多萬筆數位典藏資源,是學習的百科全書。 人間社記者張麗鳳攝
圖說:六年級學生黃士銘則分享,從報導中認識阿聯酋運用無人駕駛技術,感受到新聞與生活密切相關,未來也會持續運用數位工具關心世界。 圖/再興國小提供
圖說:李秀珍說明,《人間福報》70多萬筆數位典藏資源,是學習的百科全書。 人間社記者張麗鳳攝
圖說:《人間福報》讀報講師同時也是資優中心輔導老師李秀珍,帶領讀報教育團隊,參與「2026再興書香日-閱讀嘉年華會」,與再興國小楊珩校長(左4) ,郭書吟主任(右1)合影。 圖/再興國小提供
圖說:4月19日,學校舉辦「2026再興書香日-閱讀嘉年華會」,邀請親子共享書香饗宴。 人間社記者張麗鳳攝再興國小親子共讀「福報看世界」
2026-04-20
台北市私立再興小學創立於1953年,長期深耕語文教育與數位閱讀,曾榮獲教育部閱讀磐石學校獎、臺北市深耕閱讀推動團體特優,是北市具特色的閱讀學校。4月19日,學校舉辦「2026再興書香日-閱讀嘉年華會」,邀請親子共享書香饗宴。現場安排年度好書、小小說書人、行動書車及表演活動,並邀請《人間福報》讀報講師同時也是資優中心輔導老師李秀珍,帶領讀報教育團隊,以「福報.看世界」為主題,結合數位與紙本閱讀,引導親子走進新聞世界,在輕鬆氛圍中培養思考力、拓展國際視野,共享溫馨閱讀時光。
李秀珍表示,以世界為教室,打開報紙,就能走向世界、迎向未來。《人間福報》長期推動紙本與數位並行,結合語音學習與數位典藏,宛如一部行動百科全書。她推薦每週一第5版「星球大小事」,精選9則國際新聞,涵蓋科技、環境、人權、經濟等議題,可結合新聞六何,引導學生分類、思辨與討論,從思維力、表達力進而培養行動力,落實三好理念,能改變人生。
校長楊珩表示,學校以多元方式推動國際教育,透過讀報讓學生連結生活、拓展視野,培養世界公民素養。面對數位化趨勢,數位與紙本閱讀應並重發展。
楊珩強調閱讀是學習的起點,說明在「read to learn」的過程裡,學生不僅學習篩選與吸收資訊,更逐步形塑正確的價值觀,肯定讀報正是品格養成的重要途徑。
閱讀老師李燕玲也指出,數位閱讀具吸引力,紙本閱讀利於思考,兩者結合更能提升學習效果。親子共讀更讓家長與孩子在交流中增進互動,體會陪伴閱讀的價值。
家長丁筱真表示,「星球大小事」內容精簡,搭配電子報與語音播放,有助孩子專注,也能輕鬆接觸國際新聞。六年級學生黃士銘則分享,從報導中認識阿聯酋運用無人駕駛技術,感受到新聞與生活密切相關,未來也會持續運用數位工具關心世界。
李秀珍表示,以世界為教室,打開報紙,就能走向世界、迎向未來。《人間福報》長期推動紙本與數位並行,結合語音學習與數位典藏,宛如一部行動百科全書。她推薦每週一第5版「星球大小事」,精選9則國際新聞,涵蓋科技、環境、人權、經濟等議題,可結合新聞六何,引導學生分類、思辨與討論,從思維力、表達力進而培養行動力,落實三好理念,能改變人生。
校長楊珩表示,學校以多元方式推動國際教育,透過讀報讓學生連結生活、拓展視野,培養世界公民素養。面對數位化趨勢,數位與紙本閱讀應並重發展。
楊珩強調閱讀是學習的起點,說明在「read to learn」的過程裡,學生不僅學習篩選與吸收資訊,更逐步形塑正確的價值觀,肯定讀報正是品格養成的重要途徑。
閱讀老師李燕玲也指出,數位閱讀具吸引力,紙本閱讀利於思考,兩者結合更能提升學習效果。親子共讀更讓家長與孩子在交流中增進互動,體會陪伴閱讀的價值。
家長丁筱真表示,「星球大小事」內容精簡,搭配電子報與語音播放,有助孩子專注,也能輕鬆接觸國際新聞。六年級學生黃士銘則分享,從報導中認識阿聯酋運用無人駕駛技術,感受到新聞與生活密切相關,未來也會持續運用數位工具關心世界。
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