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圖說:檀講師鄧淑明主講「從國際觀看生涯規劃」,學生專注聆聽。 人間社記者吳仕英攝
圖說:學生踴躍回答提問。 人間社記者吳仕英攝
圖說:學生踴躍回答提問。 人間社記者吳仕英攝安康高中生命教育十堂課 從國際觀看生涯規劃
2025-10-10
國際佛光會中華總會新店第二分會10月8日在新北市立安康高中演講廳舉行「生命教育十堂課」講座,邀請佛光會檀講師鄧淑明主講「從國際觀看生涯規劃」,校長謝順榮帶領高中一年級325位學生聆聽,並致贈感謝狀給講師鄧淑明及新店第二分會會長葉麗娜。
鄧淑明首先以「國際觀趣味大挑戰」提問,學生們熱烈搶答,有效帶動氣氛,也測出學生們具備國際觀的素養。他說,「什麽是國際觀?」就是有一定的國際現勢和歷史知識,是一種視野、心態、格局,更是一種素養,知道自己不足而渴望求知求真,對世界抱持著開放、尊重、理解、包容的心態。
鄧淑明分享「各國人看台灣的國際觀」影片,影片中的主持人向不同的外國人提問「你認為台灣有國際觀嗎﹖」有人認為「在台灣有點難以獲得更多的國際相關新聞,大多數還是亞洲國家的新聞;希望了解世界發生的大事,而不是只關注在台灣發生的事;因為多接收國際資訊,才能趕上國際的變化。」
聯合國在2015年提出的17項永續發展目標SDGs,列出了8大目標,希望在15年內達成這些目標,有超過170個國家執行計畫,藉由打破藩籬、跨界合作、記錄影響,結果顯示每日生活水準低於1.25美元的人民已降低了一半以上;另外達學齡孩童但卻沒上學的比例也減少了將近一半。雖有成果,但還有努力的空間,希望於2030年前解決全球面臨的貧困、不平等和環境惡化等重大挑戰。
「我們能幫助世界做些什麼?」鄧淑明以親身經歷為例,2015年尼泊爾遭遇81年來最嚴重強震,自己參與「人間有愛.同體共生」尼泊爾四合一救援總隊,深入12處災區,是第一支抵達的外國救援隊伍。第一梯次前5天義診約2千人次,發放糧食給3500家受災戶、近2萬人受惠。中華搜救總隊應民眾請求協尋,在廢墟中挖掘出三具大體,讓亡者安息、生者安心。
另外,還有利用回收再生肥皂,供偏鄉孩童洗手免除生病;佛光青年印度公益旅行教貧苦孩子刷牙、洗手、洗頭改善公共衛生,從愛的視角關懷世界,你我都能用行動做出貢獻。林心怡在高中時開始擔任佛光山青年義工,2014年暑假參加印度公益旅行,實地接觸到印度貧窮與落後,更堅定要到第三世界國家行醫的信念。
謝順榮表示,學校一直在推國際教育,希望學生放眼世界、擴展視野,由世界看回台灣,培養國際觀,積極辦理國際教育,與國外學校互相交流;講座主題與學校的教育相契合,可以給學生一些啟發。
鄧淑明首先以「國際觀趣味大挑戰」提問,學生們熱烈搶答,有效帶動氣氛,也測出學生們具備國際觀的素養。他說,「什麽是國際觀?」就是有一定的國際現勢和歷史知識,是一種視野、心態、格局,更是一種素養,知道自己不足而渴望求知求真,對世界抱持著開放、尊重、理解、包容的心態。
鄧淑明分享「各國人看台灣的國際觀」影片,影片中的主持人向不同的外國人提問「你認為台灣有國際觀嗎﹖」有人認為「在台灣有點難以獲得更多的國際相關新聞,大多數還是亞洲國家的新聞;希望了解世界發生的大事,而不是只關注在台灣發生的事;因為多接收國際資訊,才能趕上國際的變化。」
聯合國在2015年提出的17項永續發展目標SDGs,列出了8大目標,希望在15年內達成這些目標,有超過170個國家執行計畫,藉由打破藩籬、跨界合作、記錄影響,結果顯示每日生活水準低於1.25美元的人民已降低了一半以上;另外達學齡孩童但卻沒上學的比例也減少了將近一半。雖有成果,但還有努力的空間,希望於2030年前解決全球面臨的貧困、不平等和環境惡化等重大挑戰。
「我們能幫助世界做些什麼?」鄧淑明以親身經歷為例,2015年尼泊爾遭遇81年來最嚴重強震,自己參與「人間有愛.同體共生」尼泊爾四合一救援總隊,深入12處災區,是第一支抵達的外國救援隊伍。第一梯次前5天義診約2千人次,發放糧食給3500家受災戶、近2萬人受惠。中華搜救總隊應民眾請求協尋,在廢墟中挖掘出三具大體,讓亡者安息、生者安心。
另外,還有利用回收再生肥皂,供偏鄉孩童洗手免除生病;佛光青年印度公益旅行教貧苦孩子刷牙、洗手、洗頭改善公共衛生,從愛的視角關懷世界,你我都能用行動做出貢獻。林心怡在高中時開始擔任佛光山青年義工,2014年暑假參加印度公益旅行,實地接觸到印度貧窮與落後,更堅定要到第三世界國家行醫的信念。
謝順榮表示,學校一直在推國際教育,希望學生放眼世界、擴展視野,由世界看回台灣,培養國際觀,積極辦理國際教育,與國外學校互相交流;講座主題與學校的教育相契合,可以給學生一些啟發。
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