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圖說:安平國中茶道社團的校外教學,11月13日參訪佛光山南台別院6樓藝文走廊,結合展出的「喫茶趣禪畫牌卡」複合媒材作品,將品茗的情境融入茶禪牌卡裡,是教授茶藝文化和推廣茶禪之美雙管齊下的互動,設茶席五桌,接待安平國中茶道社團師生近30人。 人間社記者楊淑惠攝
圖說:安平國中茶道社團的校外教學,11月13日參訪佛光山南台別院6樓藝文走廊,結合展出的「喫茶趣禪畫牌卡」複合媒材作品,將品茗的情境融入茶禪牌卡裡,是教授茶藝文化和推廣茶禪之美雙管齊下的互動,設茶席五桌,接待安平國中茶道社團師生近30人。 人間社記者楊淑惠攝
圖說:安平國中茶道社團的校外教學,11月13日參訪佛光山南台別院6樓藝文走廊,結合展出的「喫茶趣禪畫牌卡」複合媒材作品,將品茗的情境融入茶禪牌卡裡,是教授茶藝文化和推廣茶禪之美雙管齊下的互動,設茶席五桌,接待安平國中茶道社團師生近30人。 人間社記者楊淑惠攝
圖說:安平國中茶道社團的校外教學,11月13日參訪佛光山南台別院6樓藝文走廊,結合展出的「喫茶趣禪畫牌卡」複合媒材作品,將品茗的情境融入茶禪牌卡裡,是教授茶藝文化和推廣茶禪之美雙管齊下的互動,設茶席五桌,接待安平國中茶道社團師生近30人。 人間社記者楊淑惠攝安平國中茶道社團 校外教學品茗賞畫
2023-11-15
11月13日安平國中茶道社團的校外教學,參訪佛光山南台別院6樓藝文走廊,結合展出的「喫茶趣禪畫牌卡」複合媒材作品,將品茗的情境融入茶禪牌卡裡,是教授茶藝文化和推廣茶禪之美雙管齊下的互動,設茶席五桌,接待安平國中茶道社團師生近30人。
五席茶人分別由資深的佛光人擔任司茶指導老師,五桌茶席布置各有特色,從茶席色彩、器皿形狀到物件位置,都呈現理性與感性的完美比例與平衡,搭配藝文走廊的茶禪牌卡,在創作者薄培琦老師的引見導覽下,四季如春的牌卡內,有四把代表春、夏、秋、冬四季的茶壺,粉色壺娓娓道來碧螺春的味道,在春天散發出淡淡的茶香,茶湯色澤溫潤,畫面和茶席之美 ,皆存乎一心。
薄培琦表示,學生們的學習表現雖不如成年人的沈穩寧靜,但是充滿著好奇心,將台灣的茶業文化介紹給年輕一代認識,傳授茶禪之美,茶道課程可以淨化心境,品茗不再只是嗅覺和味覺的享受,更是視覺的藝術。
張育耀是國一新生,加入茶道社團是無意識的參與,從原先的不識茶滋味,卻在資深茶人李德屏的茶湯中,喝出了回甘的好味道,只見他用心的拿著手機,拍攝整個泡茶的過程,茶人想傳遞的訊息,是「自在喝茶」,暢談生活中的點點滴滴,指引學員課外生活的興趣培養與時事觀察,是與時俱進的行動表現。
方振宇國中二年級學生,有著時尚的外型,卻有顆沈穩內斂的心,從小跟著阿公一起喝茶,如今愛上了茶禪的文化內涵,在課業繁重與考試前,都會為自己沏上一杯好茶,來緩解緊張情緒。
國中一年級的蕭芮希,在小學時期的出遊中,品嚐出喝茶的樂趣,在家人的鼓勵下,積極參與茶道社的活動,希望自己從品茶到司茶的身分轉換,有朝一日能泡上一壺好茶,分享給大家茶香四溢的茶湯。
在互動中,發現女同學們偏愛東方美人和蜜茶花香味的茶品,男同學則是天南地北的探討著生活的經歷,一場茶席教學,讓學生親自體驗著茶藝、茶禪、茶畫優雅的茶席美學。
五席茶人分別由資深的佛光人擔任司茶指導老師,五桌茶席布置各有特色,從茶席色彩、器皿形狀到物件位置,都呈現理性與感性的完美比例與平衡,搭配藝文走廊的茶禪牌卡,在創作者薄培琦老師的引見導覽下,四季如春的牌卡內,有四把代表春、夏、秋、冬四季的茶壺,粉色壺娓娓道來碧螺春的味道,在春天散發出淡淡的茶香,茶湯色澤溫潤,畫面和茶席之美 ,皆存乎一心。
薄培琦表示,學生們的學習表現雖不如成年人的沈穩寧靜,但是充滿著好奇心,將台灣的茶業文化介紹給年輕一代認識,傳授茶禪之美,茶道課程可以淨化心境,品茗不再只是嗅覺和味覺的享受,更是視覺的藝術。
張育耀是國一新生,加入茶道社團是無意識的參與,從原先的不識茶滋味,卻在資深茶人李德屏的茶湯中,喝出了回甘的好味道,只見他用心的拿著手機,拍攝整個泡茶的過程,茶人想傳遞的訊息,是「自在喝茶」,暢談生活中的點點滴滴,指引學員課外生活的興趣培養與時事觀察,是與時俱進的行動表現。
方振宇國中二年級學生,有著時尚的外型,卻有顆沈穩內斂的心,從小跟著阿公一起喝茶,如今愛上了茶禪的文化內涵,在課業繁重與考試前,都會為自己沏上一杯好茶,來緩解緊張情緒。
國中一年級的蕭芮希,在小學時期的出遊中,品嚐出喝茶的樂趣,在家人的鼓勵下,積極參與茶道社的活動,希望自己從品茶到司茶的身分轉換,有朝一日能泡上一壺好茶,分享給大家茶香四溢的茶湯。
在互動中,發現女同學們偏愛東方美人和蜜茶花香味的茶品,男同學則是天南地北的探討著生活的經歷,一場茶席教學,讓學生親自體驗著茶藝、茶禪、茶畫優雅的茶席美學。
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