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圖說:透過分組討論,逢甲學子將參學所見、所聞、所思,加以記錄。 人間社記者李淑珍攝
圖說:透過提問、互動、如瑄法師請學生思考「人生中,你覺得什麼最重要?」 人間社記者李淑珍攝
圖說:逢甲大學師生到佛光山惠中寺參學,歡喜與如瑄法師(第一排左)、尤惠貞(第一排右)合照。
人間社記者李淑珍攝
圖說:逢甲大學哲學與生命教育學系兼任副教授尤惠貞(左)代表該校「通識教育中心」致贈感謝狀,感謝惠中寺嘉惠學子,由佛光山惠中寺副住持如瑄法師代表接受。 人間社記者李淑珍攝逢甲學子參學惠中寺 體悟生活處處有佛法
2024-04-25
「佛教經典怎樣在生活中實踐?」逢甲大學通識教育中心為讓選修「佛教經典與生命教育」課程的學生,體驗佛教經典教義與生活的連結,4月23日由哲學與生命教育學系兼任副教授尤惠貞帶領,師生逾30人參訪佛光山惠中寺,由副住持如瑄法師以「人間佛教,翻轉生命」為題,為學子講說如何在生活中看到佛法。
如瑄法師先以靜坐和從打亂的數字中數出1至54的數字,為學子點出,靜心的力量讓人有計畫則不亂,青年最常面對的煩惱不離感情、課業、工作、人我相處等,當找到方法,釐清脈絡回歸本心,就會發現事情變得不再困難。
「對佛教的印象是什麼?」如瑄法師問學子,答案有誦經、念佛、吃素、出家、深山修行……等。他指出,一般人總是等到「死」才想到需要佛教超度誦經,或將念佛、吃素與老人畫上等號,難以將佛法融入「生」活中。佛光山開山祖師星雲大師為佛教設立一套「人生禮儀」,從出生的毓麟之禮、求學期的入學禮、成年的祝福禮、佛化婚禮,乃致白首偕老的菩提眷屬禮,都能將佛教的祝福融入生活中。大師說:「我所推動的是人間佛教。」人間佛教是什麼?「佛說的、人要的、淨化的、善美的。」是積極走向人間、超越自我的佛教;是重視生活道德思想淨化,以及精神心靈的昇華;凡是一切有助增進幸福人生的教法,都是人間佛教。
如瑄法師以影音短片展示各個階層的人生,因佛法而不同,與同學討論,如何藉由加入義工團隊服務奉獻提升昇自我。他再問學子「人生中,什麼最重要?」答案有健康、財富、活著、快樂等。
如瑄法師指出,上述這些目標都是在人生順境所追求的,但在人生無助時,可有一個方法幫助自己度過難關?他以佛光青年邱莉淳積極參與佛光青年歌詠隊,靠著信仰散播歡樂、散播愛,走出憂鬱低潮的影片勉勵學子,「信仰」可以在面對困境時,有一個方向讓人不迷失、有一個方法讓人走出、有一個力量讓人安定。
尤惠貞表示,3C世代下的青年,人我關係普遍疏離、冷漠,藉由佛教經典的閱讀,與到寺院參學,透過法師、義工,看到佛教教義在生活中實踐,看到服務奉獻所帶來的快樂,從而改變人我應對,找回屬於人文的氣息,這才是在AI人工智慧時代來臨時,無法被取代的精髓,也是修習「佛教經典與生命教育」這門學分最大的收穫。
如瑄法師先以靜坐和從打亂的數字中數出1至54的數字,為學子點出,靜心的力量讓人有計畫則不亂,青年最常面對的煩惱不離感情、課業、工作、人我相處等,當找到方法,釐清脈絡回歸本心,就會發現事情變得不再困難。
「對佛教的印象是什麼?」如瑄法師問學子,答案有誦經、念佛、吃素、出家、深山修行……等。他指出,一般人總是等到「死」才想到需要佛教超度誦經,或將念佛、吃素與老人畫上等號,難以將佛法融入「生」活中。佛光山開山祖師星雲大師為佛教設立一套「人生禮儀」,從出生的毓麟之禮、求學期的入學禮、成年的祝福禮、佛化婚禮,乃致白首偕老的菩提眷屬禮,都能將佛教的祝福融入生活中。大師說:「我所推動的是人間佛教。」人間佛教是什麼?「佛說的、人要的、淨化的、善美的。」是積極走向人間、超越自我的佛教;是重視生活道德思想淨化,以及精神心靈的昇華;凡是一切有助增進幸福人生的教法,都是人間佛教。
如瑄法師以影音短片展示各個階層的人生,因佛法而不同,與同學討論,如何藉由加入義工團隊服務奉獻提升昇自我。他再問學子「人生中,什麼最重要?」答案有健康、財富、活著、快樂等。
如瑄法師指出,上述這些目標都是在人生順境所追求的,但在人生無助時,可有一個方法幫助自己度過難關?他以佛光青年邱莉淳積極參與佛光青年歌詠隊,靠著信仰散播歡樂、散播愛,走出憂鬱低潮的影片勉勵學子,「信仰」可以在面對困境時,有一個方向讓人不迷失、有一個方法讓人走出、有一個力量讓人安定。
尤惠貞表示,3C世代下的青年,人我關係普遍疏離、冷漠,藉由佛教經典的閱讀,與到寺院參學,透過法師、義工,看到佛教教義在生活中實踐,看到服務奉獻所帶來的快樂,從而改變人我應對,找回屬於人文的氣息,這才是在AI人工智慧時代來臨時,無法被取代的精髓,也是修習「佛教經典與生命教育」這門學分最大的收穫。
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