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圖說:講師王俊傑鼓勵小朋友分享。 人間社記者陳懷德攝
圖說:「任務 Time」環節,王俊傑教小朋友做雙手活動。 人間社記者陳懷德攝
圖說:講座中,小朋友樂於分享。 人間社記者陳懷德攝
圖說:國際佛光會世界青年總團善財講師王俊傑,主講「從人我看情緒管理」。 人間社記者陳懷德攝
圖說:國際佛光會中華總會高雄第五督導區鼓山分會,3月29日在高雄市立前金國小擧辦「生命教育十堂課」校園講座,學務主任莊博雯(左4)一同合影。 人間社記者陳懷德攝前金國小生命教育 從人我看情緒管理
2023-03-30
國際佛光會中華總會高雄第五督導區鼓山分會,3月29日在高雄市立前金國小擧辦「生命教育十堂課」校園講座,邀請國際佛光會世界青年總團善財講師王俊傑主講「從人我看情緒管理」,逾110位五年級師生參加。
「老師說『前金國小』,小朋友回以『吉祥』」,王俊傑與小朋友建立默契後,秀出PPT圖片「擁有?讓我覺得幸福」,小朋友爭相擧手搶答,從手機、媽媽的溫暖、與同學聊天、和朋友玩樸克牌、下象棋等,各種答案都有。王俊傑依圖片顯示,結論幸福的來源源自同學、伙伴、家人、周遭的所有一切人 。
於「任務 Time」環節,王俊傑教小朋友做雙手活動,用音樂助力,互相幫忙成就任務,體驗人與人之間六度分隔理論。此理論為美國哈佛大學心理學教授斯坦利·米爾格拉姆實驗證明,指世界上互不相識的2個人,只需要少數(大約是6個人)的中間人,就能夠相互建立起聯結。
「人的一生當中追求什麼?」王俊傑從短片內容叮嚀小朋友,與家人互動時,要注意說話的口氣,每句話要好好的說,不吝於讚美,愛就要好好說。進而闡述人的一生當中追求「五和」為幸福的境界,它來自愛的力量。自心和悅,愛自己才能幫自己;家庭和順,愛家人,尤其對媽媽好好的說話;人我和敬,愛同學、朋友、老師,互動良好;社會和諧,做好事、說好話、存好心,人人仁和安康;世界和平,樂於給與付出,富樂吉祥遍全球五大洲。
學務主任莊博雯感謝青年講師精采的生命教育講座,師生獲益匪淺。表示時間稍嫌不足,希望下次能再度光臨。並勉勵學生互相友愛,以愛為做人處事的出發點,這樣對家庭、學校以及社會國家有所幫助,進而促進世界大同。
「老師說『前金國小』,小朋友回以『吉祥』」,王俊傑與小朋友建立默契後,秀出PPT圖片「擁有?讓我覺得幸福」,小朋友爭相擧手搶答,從手機、媽媽的溫暖、與同學聊天、和朋友玩樸克牌、下象棋等,各種答案都有。王俊傑依圖片顯示,結論幸福的來源源自同學、伙伴、家人、周遭的所有一切人 。
於「任務 Time」環節,王俊傑教小朋友做雙手活動,用音樂助力,互相幫忙成就任務,體驗人與人之間六度分隔理論。此理論為美國哈佛大學心理學教授斯坦利·米爾格拉姆實驗證明,指世界上互不相識的2個人,只需要少數(大約是6個人)的中間人,就能夠相互建立起聯結。
「人的一生當中追求什麼?」王俊傑從短片內容叮嚀小朋友,與家人互動時,要注意說話的口氣,每句話要好好的說,不吝於讚美,愛就要好好說。進而闡述人的一生當中追求「五和」為幸福的境界,它來自愛的力量。自心和悅,愛自己才能幫自己;家庭和順,愛家人,尤其對媽媽好好的說話;人我和敬,愛同學、朋友、老師,互動良好;社會和諧,做好事、說好話、存好心,人人仁和安康;世界和平,樂於給與付出,富樂吉祥遍全球五大洲。
學務主任莊博雯感謝青年講師精采的生命教育講座,師生獲益匪淺。表示時間稍嫌不足,希望下次能再度光臨。並勉勵學生互相友愛,以愛為做人處事的出發點,這樣對家庭、學校以及社會國家有所幫助,進而促進世界大同。
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