人間通訊社

「何謂人間佛教？佛教的核心教義又是什麼？」8月18日由高雄文藻大學生命教育中心，帶領50位學分班的老師來山認識人間佛教。課程豐富多元，包含佛教的成立、弘傳史及核心教義，並實際體驗佛門的過堂、禪修，更特地前往傳燈樓欣賞大師的「病後字」及殿堂巡禮。

佛光山常務副住持慧傳法師以「人間佛教」為主題，為老師們說明星雲大師對人間佛教的詮解：「佛說的、人要的、淨化的、善美的，凡有助於增進幸福人生的教法，都是人間佛教。」人間佛教旨在用佛陀的開示、教化，作為改善人生的準繩，用佛法來淨化思想，讓佛法作為生活的依據，使人生過的更有意義和價值。這就如同生命教育老師的初發心，為使教育學生往更美善生活，成為有助於社會的基石。

慧傳法師舉水果節為例，全山動員忙著賣荔枝，說明大師是為了幫助農民、提升生活幸福，這便是體現佛陀的慈悲；而農民也感受到佛門的這分慈悲，懂得主動前來當義工，這就是一種生命教育。並以大師著作《人間佛教佛陀本懷》一書與老師結緣，期望老師深入了解人間佛教的宗旨，善加利用佛光山的資源作為生命教育的教材，為學生授業解惑用心的付出，進而成就學生的善業，為社會盡己一分力量。

下午由慧仲法師介紹禪淨法堂的歷史由來及功能。佛教的修持禪修是訓練「心」，當下只做一件事，才能全心投入。

妙貫法師從最基本坐姿「毗盧七支坐法」開始引導調整放鬆，接著學習「數息」，屏除雜念，訓練專注力。建議老師們在上課前，用3分鐘時間讓學生靜坐，引導學生把心靜下來，用專注的心進入之後的上課內容，有助提升學習成效。

佛法的核心教義「緣起」，是佛陀證悟的世間真理。妙貫法師說明，「此生故彼生、此滅故彼滅」因緣和合， 進而產生一切現象的生起。並用「蝴蝶效應」的原理來告訴老師們應給予學生多一點正確的觀念，如以「三好、四給」為實踐方法，就能造就出不同的生命回應；給學生教導陪伴，在未成果前，施予善的緣是能改變學生的一生，這也是「生命教育」的重點。

來自台南慈濟中學的老師張宏州分享，佛教的堅定信仰是人的那分慈悲心，大師為「人間佛教」所下的定義註解，讓他很感動，尤其大師墨寶中所提的「不忘初心」讓他最相應，就如時時提醒自己，不要忘了當老師要教育學生為善的那一念初發心。

高雄瑞祥高中老師王怡蓉提到，在觀賞「佛陀的一生」動畫影片時，他落淚了，只因佛陀提到「眾生平等」，這與他推動「性別平等」的輔導老師身分是一樣的。他更分享過堂時唱誦〈供養咒〉及三口飯的發願「誓斷一切惡、誓修一切善、誓度一切眾生」，讓他深刻體會要感恩眾生緣。他說，一天課程讓他學習到，需時時提醒自己要成為學生和他人的光，為人種下善因、成就善果，就是身為「生命教育」教職的使命。