人間通訊社

「三好不是口號！」高雄市立陽明國中將「行三好」化為具體行動，學生們走入社區、小學，用愛心陪伴弱勢族群，甚至為腦性麻痺患者服務，學生們從行動中融入三好理念，培養感恩心、慈悲心，促進校園優質化。

位於高雄市三民區的陽明國中，學生人數超過2900人，由校長張永芬以校訓「人本、倫理、和諧、活力」帶領師生力行「三好理念」，提升親師合作，加強學生的道德文化素養，希望共同創造祥和社會。

陽明國中學務主任吳宜蓉表示，學校推動品德教育，是希望學生具有思辨、選擇、反省、認同、欣賞與實踐的能力，加強學生們自愛、包容的心，培養關懷、信賴、責任、尊重、公平、正義、誠實、感恩等人格特質。

除了提升親師合作，發揮家長與社區教化功能外，學校也努力營造優質、溫馨、有利於學生品德發展的學習環境，將「三好」落實於生活與課程中，培養學生的道德感、同理心，並藉由榮譽制度，養成學生高尚的人格與情操。

吳宜蓉指出，學校透過「知善、愛善、行善」的過程，將「做好事、說好話、存好心」化為具體行動，學生們組成童軍團、義工服務隊走入社區及鄰近小學，幫助弱勢族群清掃環境，甚至為腦麻患者服務，長養學生們的慈悲心。

吳宜蓉隨手拿出「品德教育專題討論」記錄，指出學生們在討論如何培養班級群體規範與榮譽感，以及如何與同學溝通合作方面，學生們一致認為處理事、物，要比處理人際關係來得容易，並了解以同理心、耐心、誠心處理人際關係的重要。

此外，學校教導學生書法，不再侷限於古典詩詞，吳宜蓉指著牆上的書法作品「把貪念轉為滿足，把滿足化作慈悲」、「生命無常，慧命永存；愛心無涯，精神常在」、「過去的留不住，未來的難預測」等，讓學生們懂得把握當下，淨化心靈。

吳宜蓉表示，學校「曉書齋」裡有很多藏書，老師帶領學生閱讀、討論，除了增進知識外，也了解品德的意義與價值，例如學校黃鈺婷老師推動的「悅閱欲試–Just 讀 It 」就榮獲教育部頒贈108年度「閱讀推手獎」。

她說，學生在校三年的品德核心價值，包括：七年級「自律、守法、正義、尊重」，八年級「合作、關懷、負責、誠信」，九年級「勇敢、禮節、孝敬、感恩」，學校將品德教育融入三好理念，師生都是受益者。