字級
- 大
- 中
- 小
圖說:教育部生命教育講師林賜勳,新東國小校園講座,和小朋友熱烈互動。 人間社記者林智慧攝
圖說:教育部生命教育講師林賜勳,新東國小校園講座,講題「行三好創造幸福人生」。 人間社記者林智慧攝
圖說:教育部生命教育講師林賜勳,新東國小校園講座,講題「行三好創造幸福人生」,師生大合照。 人間社記者林智慧攝新東國小校園講座 行三好創造幸福人生
2024-05-15
國際佛光會中華總會新營第二分會,5月15日在台南市後壁區,新東國小舉辦校園講座,邀請教育部生命教育講師林賜勳,主講「行三好創造幸福人生」,全校一至六年級學生84人,在視聽教室聆聽演講,教導主任賴韻如,感謝佛光會對學校品德教育的重視。
林賜勳以拍手活動做起手式,同學們報以熱烈的回應,他說:拍手(做好事)是一種肢體語言,要目光注視對方,表達真誠的心(存好心),以嘴巴道出內心的善意(說好話)。林賜勳以暖身活動,詮釋小學生能懂的行三好定義。
接著林賜勳敘述搭火車,在擁擠的車箱內,要「行三好」如何讓座給需要的人,以情境啟發的問答方式,引導學生思考,爾後歸納出正確可行做法。每個人都有一顆助人的心,只要學生擷取演講中受用的一句話,即可獲益無窮。
結語時,林賜勳要小朋友,在日常生活中,從關心開始,學習面對自己,力行三好,發揮善心幫助身邊的人,才能你好、我好、大家好。欲創造幸福人生,要有給的動力;保有幫助人的心;傾聽他人的聲音;勇敢的把愛說出口。
林賜勳以拍手活動做起手式,同學們報以熱烈的回應,他說:拍手(做好事)是一種肢體語言,要目光注視對方,表達真誠的心(存好心),以嘴巴道出內心的善意(說好話)。林賜勳以暖身活動,詮釋小學生能懂的行三好定義。
接著林賜勳敘述搭火車,在擁擠的車箱內,要「行三好」如何讓座給需要的人,以情境啟發的問答方式,引導學生思考,爾後歸納出正確可行做法。每個人都有一顆助人的心,只要學生擷取演講中受用的一句話,即可獲益無窮。
結語時,林賜勳要小朋友,在日常生活中,從關心開始,學習面對自己,力行三好,發揮善心幫助身邊的人,才能你好、我好、大家好。欲創造幸福人生,要有給的動力;保有幫助人的心;傾聽他人的聲音;勇敢的把愛說出口。
最新消息
聯合國高階政治論壇 佛光會關注青年參與永續發展
2026-07-18一社區一蓮花幸福講座 南港分會引領長者做個樂齡人
2026-07-18普門寺幸福與安樂系列講座 慧昭法師從《般若心經》談空有不二
2026-07-18福國三好青年領袖探索體驗營 啟發團隊創造力
2026-07-18西螺七崁武術園區動工 雲林講堂灑淨祈福
2026-07-18法寶寺和諧共生系列講座 《般若心經》給內耗世代的一堂課
2026-07-18走進竹林尋蛙趣 大林佛光童軍探索諸羅樹蛙生態
2026-07-18民權二會走入社區 探討如何打造樂齡生活
2026-07-18一社區一蓮花健康講座 《養生》智慧走入社區
2026-07-18佛光體系青年大會師 1300位青年共創人間佛教新篇章
2026-07-18
相
關
消
息







