2018年
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圖說:校外教學在三好塔和一教塔之間,進行「星空吉祥語」活動。 人間社記者楊瑞寶攝
圖說:佛館三好塔旁「九宮格」闖關活動。 人間社記者楊瑞寶攝
圖說:高雄科技大學的學生們,發心承擔校外教學關主的任務。 人間社記者莊美昭攝
圖說:校外教學在三好塔和一教塔之間,進行「星空吉祥語」活動。 人間社記者楊瑞寶攝
動腦又動手 高科大學生帶團活力闖關
2018-11-15
2018國際書展暨蔬食博覽會期間,佛陀紀念館準備了許多闖關活動,讓校外教學的學生們體驗,多元又有趣的活動設計,提供了知識和實作的各種學習。在關主帶領之下,學生或獨立完成,或集體創作,動腦又動手,以「三好」的精神進行學校課程外的體驗。活動中,關主的引導相當重要,而此次的的關主中格外令人矚目的,有多位來自高雄科技大學的學生們,發心承擔任務。這群青春有勁的年輕人,不僅帶出了闖關的活力,也從互動中學到「與眾結緣」的方法,及「給人歡喜」的可貴。
11月15日上午,來到佛館三好塔旁「九宮格」闖關活動。「歡迎大家,我是關主,你們可以叫我『蘋果姐姐』哦!」關主是高科大人力資源發展系四年級的劉珊瑜,就像大姐姐一樣,親切和藹的帶屏東縣以栗國小33位小朋友進行闖關。「蘋果姐姐」除了介紹規則外,還不忘提醒小朋友在活動中要發揮「三好」精神。六年級的倪紫芯認為,活動的難度適中,要有點速度。六年級的陳姝妤則認為,靠頭腦,發揮思考力。兩人異口同聲說,很好玩,平常比較不會一起玩這樣的遊戲。
關主劉珊瑜表示,很開心能和小朋友們交流,互動中發現他們遇有失敗,就會有低落的心情出現,於是,她就會適時安慰他們「過程中的團結才是重要的」。劉珊瑜說,雖然闖關時間只有短短幾分鐘,但是也常會有所感動。從活動中,劉珊瑜也領悟了很多和小朋友相處的訣竅。
三好塔和一教塔之間是「星空吉祥語」活動,關主是高科大人力資源發展系四年級的范凱暄和陳俞蓁,闖關的是屏東縣瑪家國中31位學生。「慢慢刷,不要急,刷到你覺得滿意的星空出現」,瑪家國中二年級黃懷賢努力完成作品後說,不會很難,能夠自己動腦動手做,很好玩。
關主范凱暄領悟出要適當調整方法,去和不同年齡、地方的小朋友對話,例如國中生的帶領,就要尊重讓他們自己動手去做。范凱暄表示,和平常在學校與特定的人活動,感覺是不一樣的,來佛館帶活動,可以更廣泛地接觸不同的人群。另外,范凱暄說,看到自己設計的關卡,讓很多小朋友體驗。她表示,能跟很多人結緣,這是最棒的一件事。
另一位關主陳俞蓁,和范凱暄同心協力完成活動帶領,忙碌的穿梭在同學之間,指導每一組的製作,務必讓大家帶回成果。第一次當關主的陳俞蓁,覺得有趣不辛苦,認為對學生要多點耐心。至於當關主的感受,陳俞蓁說,好像又喚起以前國中時期的感覺,年輕了許多,她期許接下來的帶關越來越順利。
11月15日上午,來到佛館三好塔旁「九宮格」闖關活動。「歡迎大家,我是關主,你們可以叫我『蘋果姐姐』哦!」關主是高科大人力資源發展系四年級的劉珊瑜,就像大姐姐一樣,親切和藹的帶屏東縣以栗國小33位小朋友進行闖關。「蘋果姐姐」除了介紹規則外,還不忘提醒小朋友在活動中要發揮「三好」精神。六年級的倪紫芯認為,活動的難度適中,要有點速度。六年級的陳姝妤則認為,靠頭腦,發揮思考力。兩人異口同聲說,很好玩,平常比較不會一起玩這樣的遊戲。
關主劉珊瑜表示,很開心能和小朋友們交流,互動中發現他們遇有失敗,就會有低落的心情出現,於是,她就會適時安慰他們「過程中的團結才是重要的」。劉珊瑜說,雖然闖關時間只有短短幾分鐘,但是也常會有所感動。從活動中,劉珊瑜也領悟了很多和小朋友相處的訣竅。
三好塔和一教塔之間是「星空吉祥語」活動,關主是高科大人力資源發展系四年級的范凱暄和陳俞蓁,闖關的是屏東縣瑪家國中31位學生。「慢慢刷,不要急,刷到你覺得滿意的星空出現」,瑪家國中二年級黃懷賢努力完成作品後說,不會很難,能夠自己動腦動手做,很好玩。
關主范凱暄領悟出要適當調整方法,去和不同年齡、地方的小朋友對話,例如國中生的帶領,就要尊重讓他們自己動手去做。范凱暄表示,和平常在學校與特定的人活動,感覺是不一樣的,來佛館帶活動,可以更廣泛地接觸不同的人群。另外,范凱暄說,看到自己設計的關卡,讓很多小朋友體驗。她表示,能跟很多人結緣,這是最棒的一件事。
另一位關主陳俞蓁,和范凱暄同心協力完成活動帶領,忙碌的穿梭在同學之間,指導每一組的製作,務必讓大家帶回成果。第一次當關主的陳俞蓁,覺得有趣不辛苦,認為對學生要多點耐心。至於當關主的感受,陳俞蓁說,好像又喚起以前國中時期的感覺,年輕了許多,她期許接下來的帶關越來越順利。
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