人間通訊社

「在大林國小，我們努力給孩子『貼標籤』，那就是品格表現良好，學校將優良事蹟揚善於公堂的每月『品德之星』的好標籤」，於2017年8月接任校長的陳志強，笑呵呵地說，全校一共22位小朋友，師生如同家人，老師對每一個學生都瞭若指掌，孩子要行為偏差也是有點難度的。

大林國小位於台中新社，屬於山區偏遠小學，921大地震後，重建的校舍沿山坡地而上，具客家「學習農舍」的特色，家長多以務農維生，新移民子女也居半數。2011年即成為公益信託星雲大師教育基金的三好校園實踐學校，除品德、閱讀及讀經教育外，推動10年之久的書法教育更是本位課程之一，另受運動場地限制而發展出的木球運動，也屢獲佳績。

「簡單的事重複做，就會是贏家；重複的事認真做，就會是專家」，陳志強表示，無論是讀經、閱讀、書法和木球，都是需要不斷重複或練習的事情，孩子從小握筆習字，一筆一畫的書寫，在靜心的過程，訓練專注力，不僅陶冶性情，培養良好的習慣與態度，也內化品格的形塑，而合作、團結，在競合活動時，能增進運動家精神。

「我喜歡寫毛筆字，但沾著墨汁寫字，比較難寫，寫書法可以認識很多字，也讓心情安靜和快樂」，一年級的劉珊珊，紮著兩隻小辮，帶著眼鏡，她站著寫毛筆字，心無旁鶩的神情，令人動容。書法老師鄭承旻指出，寫書法的方法和節奏都要練習，一小時內寫字不能說話就是節奏，而學習的態度決定高度，但自己也要有「才」，才能因「材」施教。

佛光山惠中寺「雲水書車-行動圖書館」，3月14日是新學期第一次入校，小朋友都迫不及待地跑向書車找書，並登記借書。海鷗叔叔洪勝然表示，大林國小的借書率很高，每次借書約達百本左右，5年級的劉恩全喜歡看知識性有關科學和探險的漫畫，一口氣借了5本，想要了解當獨自一人流落在外時，如何自立自強的生存。

教導主任楊麗娟強調，城鄉差距及3C產品的視覺刺激，削弱孩子閱讀文字的能力，雲水書車提升偏鄉孩子的閱讀興趣，是很好的助力。總務主任張光男也陪伴孩子一起閱讀，他指出，故事義工曾經介紹世界各國的錢幣，打開孩子不同的視野，也是另類的閱讀。

6年級張庭甄對2017年聖誕節，Happy阿姨教他們自製卡片，寫上祝福的話，送給導師和護士阿姨，印象深刻，能適時地表達對老師的感謝，她覺得非常有意義。故事義工洪淑華(Happy阿姨)，今天鼓勵低年級小朋友，專注的看一本書，並畫出或寫下心得，每個孩子都認真的完成與書的對話。