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圖說:檀講師陳惠珠和學生活潑互動。 人間社記者李德容攝
圖說:檀講師陳惠珠和學生一問一答。 人間社記者李德容攝
圖說:知進退如跳探戈,檀講師陳惠珠和學生實地演練。 人間社記者李德容攝
圖說:檀講師陳惠珠接受開南高中感謝狀。 人間社記者李德容攝開南中學「生命教育十堂課」 從人我看情緒管理
2023-11-24
開南高中於11月22日舉辦生命教育十堂課講座,由國際佛光會中華總會松隆分會主辦,邀請國際佛光會檀講師暨教育部生命教育培訓講師陳惠珠主講「從人我看情緒管理」,總計有225人參與講座。
開南高中訓育組長蘇芸表示,這世代的孩子自我意識強,展現自我甚於情緒管理。長達3年疫情在家自主管理或居家隔離,令學生習慣透過冰冷的電腦、手機聯繫或上課,因而影響人與人的直接互動與情緒管理能力,這次希望透過講師「從人我看情緒管理」的講座,帶給學生不同的思維及人際應對方法。
檀講師陳惠珠首先以影片《說說兔子的情緒轉折》談人的7種基本情緒:喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲。要學生認知情緒管理與生活的關係,明白情緒來源,才知道相處之道。
「情緒管理首先要學會如何和家人相處」,陳惠珠表示,我們都習慣用情緒化對待親人、把客氣留給外人,但「愛就是惜」,要愛惜成為家人的緣份,要把家人當朋友、當老師,有心事要勇敢說出來。
至於和同學、朋友如何相處?陳惠珠提出「擇友四法」,選擇值得信賴如山的朋友,以及寬容大量如地的良友。另外要避免考驗友情,相處如同跳探戈,懂得進退才能恰到好處。要懂得與朋友相處,人生道路有朋友相伴,才能走得長遠。
美國社會心理學家費斯汀格曾說:「生活有10%是由發生在我們身上的事情組成,另外的90%由我們對所發生事情的反應決定」,可見情緒管理的重要。凡事往好處想,情緒就可以穩定;要用智慧管理自我的情緒,如同雜草要剪除、垃圾要放下、身上汙垢要清理。陳惠珠鼓勵學生,天天保有喜樂與愛心,自然情緒穩定、身體健康,要發揮「愛就是惜」的精神,彼此守護。
開南高中訓育組長蘇芸表示,這世代的孩子自我意識強,展現自我甚於情緒管理。長達3年疫情在家自主管理或居家隔離,令學生習慣透過冰冷的電腦、手機聯繫或上課,因而影響人與人的直接互動與情緒管理能力,這次希望透過講師「從人我看情緒管理」的講座,帶給學生不同的思維及人際應對方法。
檀講師陳惠珠首先以影片《說說兔子的情緒轉折》談人的7種基本情緒:喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲。要學生認知情緒管理與生活的關係,明白情緒來源,才知道相處之道。
「情緒管理首先要學會如何和家人相處」,陳惠珠表示,我們都習慣用情緒化對待親人、把客氣留給外人,但「愛就是惜」,要愛惜成為家人的緣份,要把家人當朋友、當老師,有心事要勇敢說出來。
至於和同學、朋友如何相處?陳惠珠提出「擇友四法」,選擇值得信賴如山的朋友,以及寬容大量如地的良友。另外要避免考驗友情,相處如同跳探戈,懂得進退才能恰到好處。要懂得與朋友相處,人生道路有朋友相伴,才能走得長遠。
美國社會心理學家費斯汀格曾說:「生活有10%是由發生在我們身上的事情組成,另外的90%由我們對所發生事情的反應決定」,可見情緒管理的重要。凡事往好處想,情緒就可以穩定;要用智慧管理自我的情緒,如同雜草要剪除、垃圾要放下、身上汙垢要清理。陳惠珠鼓勵學生,天天保有喜樂與愛心,自然情緒穩定、身體健康,要發揮「愛就是惜」的精神,彼此守護。
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