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圖說:妙毅法師邀集中英雙語、西英雙語及純英語等種子學員共16人,共同研討《佛法真義》。 圖/光明寺提供
圖說:討論會後由妙毅法師為大家開示。 圖/光明寺提供
圖說:國際佛光會佛州協會檀講師Ina,授課風趣幽默,擅長提出發人省思的問題。 圖/光明寺提供光明寺本土弘法新思路 從「心」解行佛法真義
2023-04-16
佛光山光明寺位處美國國境之南的佛州,信徒來自三大語系:中文(1%)、英文(70%)及西班牙文(27%)。國際佛光會佛州協會雖各有以英語及西班牙語而成立的分會,但為了讓人間佛教持續本土化,更貼近本地人口最多的英語族群,妙毅法師特於4月13日邀集中英雙語、西英雙語及純英語等種子學員共16人,共同研討《佛法真義》。
妙毅法師邀請佛光會佛州協會檀講師Ina主持這場討論。討論會之前已請種子學員熟讀《佛法真義》英文版。本次對談則集中討論〈四聖諦〉和〈八正道〉,要求學員們以最簡單易懂的語言,來闡述自己所了解的最基礎之佛學論述。
檀講師Ina請學員分享對這兩章節內容印象最深刻的部分。Ann說,星雲大師將苦集滅道的關係以一個人生病的過程來做譬喻,非常簡單而生動地詮釋了這個抽象的觀念。
接著Ina不斷地抛出許多問題,如:什麼是痛苦?人為什麼會痛苦?三毒中的貪嗔痴各有那些不同?貪婪、需求和需要如何區別?等問題,這些問題看似簡單,實則需要深思,並且要以簡單易懂的語言來闡述,嚴禁使用高度複雜的文字。由於問題的內容都和一般日常生活有切身關係,所以討論熱烈。
學員Edward分享,Ina丟出來許多好問題,是他在看書研讀之時,從來沒想過的。學員Erica說,這是一場非常有趣的討論會,可以看出在不同的文化、不同的教育系統下的學員們,在討論同一個問題時,其不同反應及論理的基礎點。透過討論,她了解到,不同的母語,帶動不同的思考及邏輯,以後對非華裔人士介紹佛教時,不能只是「背誦」書籍的內容,應該先從他們的角度來思考問題,並從他們的邏輯來回答問題。
Ina更拋出許多問題讓大家帶回去深思,如:如果佛陀讓您補充第五個聖諦,那您的第五個聖諦是什麼?您認為在下列哪一個環境中,要實踐八正道是最困難的?是家庭、社會、社區、政治或者工作環境?
會末,妙毅法師開示,很高興大家都能踴躍發言,讓不同族裔以及文化的大家都能夠透過討論去了解彼此,當我們研讀佛法之後,很重要的是要消化,轉化成我們自己的知識,更因為身處在這多元文化中,還要透過反芻,將我們的知識,轉化成其他族裔能夠通俗了解的語言文字,真正達到大師所說的:「佛說的,人要的。」以不同的語言說法,用不同的方式弘化。
妙毅法師邀請佛光會佛州協會檀講師Ina主持這場討論。討論會之前已請種子學員熟讀《佛法真義》英文版。本次對談則集中討論〈四聖諦〉和〈八正道〉,要求學員們以最簡單易懂的語言,來闡述自己所了解的最基礎之佛學論述。
檀講師Ina請學員分享對這兩章節內容印象最深刻的部分。Ann說,星雲大師將苦集滅道的關係以一個人生病的過程來做譬喻,非常簡單而生動地詮釋了這個抽象的觀念。
接著Ina不斷地抛出許多問題,如:什麼是痛苦?人為什麼會痛苦?三毒中的貪嗔痴各有那些不同?貪婪、需求和需要如何區別?等問題,這些問題看似簡單,實則需要深思,並且要以簡單易懂的語言來闡述,嚴禁使用高度複雜的文字。由於問題的內容都和一般日常生活有切身關係,所以討論熱烈。
學員Edward分享,Ina丟出來許多好問題,是他在看書研讀之時,從來沒想過的。學員Erica說,這是一場非常有趣的討論會,可以看出在不同的文化、不同的教育系統下的學員們,在討論同一個問題時,其不同反應及論理的基礎點。透過討論,她了解到,不同的母語,帶動不同的思考及邏輯,以後對非華裔人士介紹佛教時,不能只是「背誦」書籍的內容,應該先從他們的角度來思考問題,並從他們的邏輯來回答問題。
Ina更拋出許多問題讓大家帶回去深思,如:如果佛陀讓您補充第五個聖諦,那您的第五個聖諦是什麼?您認為在下列哪一個環境中,要實踐八正道是最困難的?是家庭、社會、社區、政治或者工作環境?
會末,妙毅法師開示,很高興大家都能踴躍發言,讓不同族裔以及文化的大家都能夠透過討論去了解彼此,當我們研讀佛法之後,很重要的是要消化,轉化成我們自己的知識,更因為身處在這多元文化中,還要透過反芻,將我們的知識,轉化成其他族裔能夠通俗了解的語言文字,真正達到大師所說的:「佛說的,人要的。」以不同的語言說法,用不同的方式弘化。
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