
第二十二屆叢林獅子吼弘法布教比賽 百年仰望傳燈火
【新聞來源:佛光山叢林學院】2026-06-16佛光山叢林學院6月14日檀信樓大禮堂,舉行「第二十二屆叢林獅子吼弘法布教比賽」,透過個人布教、故事譬喻、經典認證、論文發表及團體舞台劇等多元形式弘揚佛法,展現「佛教靠我」的使命感。吸引全山大眾及中山大學師生近350人參與。 下午個人賽由佛光山都監院二單書記慧讓法師、傳燈會男眾教育培訓組主任慧喜法師、男眾學部專任教師慧中法師、傳燈會執行長覺軒法師及醫療組主任妙文法師擔任評審。覺軒法師勉勵,效法佛光山開山祖師星雲大師「聽得懂、記得住、做得到」的布教風格,將佛法智慧帶入社會。 個人賽主題《星雲大師全集.經義類》,一般布教組由英文佛學系二年級明常法師以《自由之道—持戒》榮獲第一名「大圓鏡智獎」;經論教理系二年級能誼法師以《「能」無所住,如「雲」自在》獲第二名「平等性智獎」;專一乙班明光法師與男眾學部專修部一年級耀嚴法師並列第三名「妙觀察智獎」。 說故事組東院先修班裴氏明月,以《百喻經》「貧人燒衣」譬喻正見的重要,榮獲「故事王獎」;論文發表組經論教理系三年級能居法師,以〈慧思與智顗「忍辱」思想在「法華三昧」修正中的開展與差別〉,榮獲最高榮譽「金獅王獎」。 評審肯定學生口條清晰、表達流暢,提醒弘法必須重視「契理契機」,善於回應現代社會需求。面對AI時代,科技僅能作為輔助工具,真正的弘法仍須建立在個人體證與實踐之上,將佛法內化為生命智慧,才能真正利益眾生。 晚間團體賽主題「傳燈六十‧百年仰望」,以「星雲大師人生十個時期」為範圍,透過戲劇、多媒體及創意演繹,帶領大眾重溫大師一生弘法利生的歷程,從宜蘭求學、參學行腳,到開創佛光山、推動人間佛教及建設佛光山佛陀紀念館,展現「為佛教、為眾生」的弘願。 團體賽男眾學部副院長慧屏法師、佛光淨土文教基金會執行長慧知法師、傳燈會副會長覺容法師、佛光祖庭大覺寺都監妙士法師、佛光山人間佛教研究院副院長妙廣法師、中山大學哲學研究所教授越建東共同評審。妙士法師以30多年前參賽經驗勉勵學子,「舞台即是道場」,弘法者應善用語言與肢體,向大眾傳遞佛法;越建東讚歎學生在繁忙課業與行事中,仍能展現深厚的人間佛教精神與服務熱忱。 團體賽英文佛學系以英文音樂劇《佛教靠我—永不退票的願力》獲第一名「非佛不作獎」,生動重現大師晚年弘法歷程;經論教理系及專一甲班分別獲得第二、三名;東院先修班則以詮釋大師求學歷程,獲得大眾票選獎。 評審們表示,戲劇演出正是佛教四攝法中「同事攝」的實踐,透過角色扮演與觀眾互動,不僅深化學子的理解與體悟,也讓觀眾深受感動。比賽雖有終點,但弘法的舞台就在日常生活中,期許叢林學子持續發揮影響力,將人間佛教的光明與希望傳遞給更多人。
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南華寺捐贈25台電腦 點亮南非偏鄉學童數位未來
為關懷偏鄉教育、縮短數位落差,佛光山南華寺與國際佛光會6月11日前往南非Ekangala, Dark City Section的Mandlomsobo School捐贈25台電腦,協助學童提早接觸資訊科技、提升數位學習能力,培養面向未來的學習能力。 電腦捐贈儀式由校長Rose Mahlangu主持開場,並歡迎佛光山南華寺住持──國際佛光會非洲區副秘書長慧昉法師、南華寺慈善組覺開法師、國際佛光會比陀協會代表 Sipho Segubudu、學校理事會代表 Sipho Makama 及教育局代表 MD Ntuli 等貴賓蒞臨。 校長Rose Mahlangu表示,南華寺與國際佛光會長期關懷學校教育,今年2月更安排台灣公益旅行青年到校進行文化交流,讓學生留下深刻印象。此次捐贈的電腦,將協助學生學習基礎電腦課程,預計自第三學期起,優先安排六年級學生進行入門學習。 國際佛光會比陀協會代表Sipho Segubudu致詞時,除了向與會師生介紹南華寺與國際佛光會之外,並說明此次捐贈因緣。他表示,這批電腦不只是設備的捐贈交接,更是一份對教育的祝福,希望能為學校帶來實質幫助。 慧昉法師指出,此次捐贈的電腦原為南華教學中心所使用,經升級整理後仍十分堅固實用。南華教學中心多年來培育超過4000名畢業生,許多人目前服務於銀行、政府單位及連鎖企業,透過電腦技能訓練改善就業機會與生活品質。 慧昉法師勉勵學生,人工智能與數位科技已成為全球趨勢,孩子若能從小接觸電腦與資訊科技,將有助於未來升學與就業。他期許這批電腦能延續南華學院培育人才的精神,幫助學生開拓視野、增長知識,共同建設更美好的南非。 教育局代表 MD Ntuli 以中文「你好嗎」向大眾問候,並帶領學生學習中文問候語,現場氣氛熱烈。她感謝南華寺與國際佛光會對學校教育的支持,也鼓勵學生善用電腦提升能力。 儀式結束後,貴賓與校方代表前往電腦教室查看設備設置情形,並與學童合影留念。學生們開心地坐在新電腦前揮手,也在師長陪同下實際操作電腦,展現對數位學習的期待。
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印度沙彌中文築夢展成果 獲「漢語橋」印度賽區一等獎
由中國駐印度大使館主辦的第十九屆「漢語橋世界中學生中文比賽」印度賽區決賽,5月23日於新德里舉行。佛光山印度沙彌學園乘文沙彌代表參賽,以演講〈千里之行,始於足下—我的中文學習之旅〉及武術才藝表演,榮獲大會「一等獎」(第二名),獲頒榮譽證書及價值2萬盧比亞馬遜採購卡。 本次活動吸引印度各地學校優秀學生參與,現場約150人出席。中國駐印度大使徐飛洪、公參王新明親臨會場;印度大學協會祕書長Pankaj Mittal博士、泰戈爾國際學校校長Jyotika Jakhar等教育界人士與會。印度沙彌學園師生15人到場觀禮與支持,共同見證這場中文教育盛會。 乘文沙彌在演講中分享自己的中文學習歷程,從初入沙彌學園時對中文充滿好奇,到透過中文動畫、日常交流及老師鼓勵,一步步建立信心。他以真誠自然的方式講述:「學中文很像走路,只要願意一直往前走,就一定會慢慢靠近自己的目標。」真摯內容感動現場評審與觀眾。 才藝表演部分,乘文沙彌以武術展現中華文化精神,一招一式剛柔並濟、氣勢十足。初選時,他曾朗誦唐代詩人王維〈少年行〉,並以武術才藝晉級決賽,此次再度展現長期學習成果,也呈現中文學習與文化實踐相結合的特色。 值得一提的是,印度沙彌學園亦受邀於現場演出五步拳、忠義拳等武術表演,贏得熱烈掌聲,充分展現學園平日中文與中華文化教育成果。 佛光山印度沙彌學園長期重視中文教育與中華文化學習,除中文課程外,也透過書法、武術、茶藝及文化課程培養學生語言能力與文化素養。從坐在台下欣賞學長演出,到今日站上漢語橋決賽舞台並榮獲佳績,乘文沙彌以自身經歷證明「千里之行,始於足下」,每一步努力,都會帶人走向更遠的未來。 乘文沙彌表示,能夠獲得此次佳績,除了感謝老師長期指導與大眾成就,也希望將這份榮耀呈獻給最敬愛的師公佛光山開山祖師星雲大師,感恩師公推動人間佛教與中文教育,讓印度孩子也有因緣學習中文、接觸中華文化。希望持續精進,以「為教爭光、為己爭榮」自我期許,在學習道路上一步一步向前邁進。
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讀報真有趣 均頭國中讀報教育
佛光山均頭中小學在暑期輔導期間,邀請讀報教育講師李秀珍及團隊成員陳恆瑞、陳翠琴、劉慧美,安排2周的時間,在國中部7、8、9年級各班進行深度閱讀《人間福報》,透過讀一讀、想一想、說一說、寫一寫,讓學生讀懂三好、四給的精神,讀明新聞議題的核心價值,讀進多元知識,也讀出作文能力。 李秀珍表示,感謝佛光山開山祖師星雲大師效法愚公移山精神創辦《人間福報》,傳遞真善美正能量,讓智慧、光明、歡喜充滿人間,創刊25年的《人間福報》帶來無盡因緣,因此發願投入讀報教育,傳承大師「傻瓜精神」,用三好、四給扎根校園,為公益、教育、真善美盡一份心力。 李秀珍以活潑有趣的方式,帶領學生認識人間福報,用順口溜讓學生記得16版中每一版的標題,選出自己最喜歡的版面,並以新聞人物的勵志故事鼓勵學生面對人生的挑戰,例如愛唱歌的泰雅族女孩,出生就患有嚴重唇顎裂及顱顏裂的曾宇辰,憑藉努力,成為世大運主題曲主唱者之一。另外還剖析新聞涵蓋的要素,再從內容的結構學習作文寫作方法,為會考做準備。 簡單的手作搭配剪報,受到大家的喜愛。一張A4紙,剪幾刀就可以化為一件衣裳,再加入「如是說」中名人的金玉良言、人生智慧,讓每個人發揮創意做出獨一無二的剪報心得,有人將均頭校徽畫在衣服上,有人則剪成背心。另外將「縱橫古今」中的文章,以戲劇表演的方式呈現,則讓學生對文章的內容更加印象深刻,也讓文章所要表達的中心思想更加內化,9年級盧家樂就表示他最喜歡的就是戲劇的部分。
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佛光大學禮聘洪蘭任心理學系榮譽講座教授 雲水雅會演講吸引師生熱烈參與
佛光山佛光大學「雲水雅會」4月9日隆重邀請國際知名神經科學家洪蘭博士蒞校,發表專題演講「大腦說明書——談教育的運用」。活動吸引眾多師生踴躍參與,現場座無虛席,氣氛熱烈。佛光大學校長趙涵㨗親臨現場,並親自頒贈聘書,邀請洪蘭擔任該校心理學系榮譽講座教授,隨後亦獻花致意,表達誠摯歡迎與敬意,期盼洪教授的加入為佛光大學注入豐沛學術能量,增添光彩。 洪蘭現任台北醫學大學與中央大學講座教授,曾任美國耶魯大學哈斯金實驗室資深研究員。擁有國立臺灣大學心理學學士學位、加州大學河濱分校實驗心理學博士學位,並曾於多所國內外知名學府擔任教職,為中央大學認知神經科學研究所創所所長。致力於認知心理學與神經科學的推廣,曾榮獲吳大猷科學普及著作獎、東元科技文教基金會特別貢獻獎、遠見雜誌華人領袖終身成就獎等多項重要獎項,深獲社會各界高度肯定。 洪蘭指出,大腦具有高度的可塑性,而學習是終身的,主要關鍵不在於起跑點,而是能否掌握住轉折點。從胎兒期到兩歲是大腦發展的黃金期,而模仿是主要的學習方式,透過父母的身教會影響孩子深遠。其中強調教育應培養6C能力:合作、溝通、知識、批判思考、創新與自信。同時還提到「習慣」的養成能夠節省大腦資源,並以猴子實驗說明「用進廢退」,強調持續練習能改變大腦的結構,而創造力是神經迴路的連接與活化,閱讀則是培養創造力的基礎。此外,她也提醒,螢幕閱讀雖吸睛,但真人講故事會比螢幕閱讀更能活化兒童讀注意力與想像力。 最後洪蘭提及教育的終極目標是幫助孩子成為具備自我控制、誠信與毅力的人,這些品格會比知識更能決定人生幸福。佛光大學期盼在洪蘭的專業引領下,持續深化教育內涵,同時也能激發心理學系學生學習潛能,邁向卓越未來。
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