
三好四給人間佛教文化節 啟發學子積極生命力
【人間社 心越 奧克蘭報導】2026-04-29第12屆「紐西蘭佛光山三好四給人間佛教文化節」進入第二天,北島佛光山於4月29日迎來Te Uho o Te Nikau小學210位4至6年級的學生及Westlake女子高中30位10年級的學生,在豐富的活動中學習佛光山開山祖師星雲大師「三好四給」的理念,培養正面積極的生活態度。 走入成佛大道,學生們對道場莊嚴優美的環境驚嘆連連,紛紛駐足觀看,臉上洋溢著歡喜與好奇。在佛光人的帶領下,學生分組參觀「傳燈六十 百年仰望」紀念特展,認識星雲大師的故事,並在大師法相前合影,感謝大師將佛光山道場帶到紐西蘭,讓大眾得以學習善美價值。學生們也在太子特展中觀賞《佛陀一生》影片、書寫許願卡,並於成佛大道靜心禪坐,體驗安定身心的片刻。其中,「三好熊」結緣品成為活動的一大亮點,學生們收到後充滿驚喜,紛紛表示要好好珍惜「三好熊」,並期待日後帶著它再次回到道場。 Te Uho o Te Nikau小學副校長Stephanie感謝佛光山每年舉辦此教育活動,讓學校有機會帶領學生走出課室,透過實踐學習正向價值。她表示現今社會更需要引導學生照顧自己的心念,培養健全人格,進而服務及回饋社會。Mohammed及Sailau老師形容,道場將藝術、教育與心靈層面相結合,讓走進道場的大眾身心皆感受到祥和與安定;透過主辦單位的用心服務也看見「三好」精神的實踐。 學生們也在活動中收穫滿滿,學生Sherry聽聞佛陀的故事後,自豪地表示佛陀與她一樣來自印度,就像認識一位來自家鄉的英雄。她也學到要善待和溫暖身邊的每一個人。學生Kiri表示3G4G歌曲充滿活力,讓她感到歡喜。學生Rohan分享,所有活動都非常有趣,其中警察互動環節更讓他印象深刻,直呼「太酷了」。學生Riana分享道場讓人感到平靜安定,自己會好好照顧「三好熊」。此外, 健康美味的「三好飯」深受學生及老師的喜愛,多位學生都排隊添好幾碗飯。 Westlake女子高中的Carrie老師認為,佛教具有開放與包容的精神,學校有許多來自多元文化背景的學生,藉由參訪佛教道場,能幫助學生打開心胸與視野,學習尊重與接納不同文化。另外,老師也提到,青少年常面臨自我價值匱乏的課題,尤其在網絡與社交媒體影響下,容易在追逐他人的認同中迷失自我,期盼學生能透過參訪,啟發正向價值觀,培養積極正面的思維。 紐西蘭佛光山秉持星雲大師「寺院學校化」的理念,透過教育與文化活動,讓學生在心中種下菩提的種子,接引社區民眾一起淨化人心,傳遞善美力量,共同營造更祥和的社會。
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紐西蘭人間佛教文化節 四千學子共學善美人生
紐西蘭佛光山「第十二屆三好四給人間佛教文化節」4月28日開跑,為期一個月的教育活動,吸引紐西蘭南北島18所學校、近4000名學生報名參與。透過多元體驗讓學生認識「三好四給」理念,深化正向價值,推動校園與社區的善美循環。 本屆活動適逢「傳燈六十.百年仰望」紀念特展期間,紐西蘭佛光山住持滿信法師指導增設教學內容,結合紀念特展與品德教育課程,帶領學生認識佛光山開山祖師星雲大師的思想與生活智慧,並安排合影留念,留下珍貴學習記憶。 活動首日即迎來St Johns the Evangelist Catholic School Otara約80位五至八年級師生參與。帶隊教師表示,該校已第二次參加,上次活動體驗書法,令人印象深刻,而且課程內容年年創新,即使參與過的學生也能獲得全新體驗。 帶隊教師特別提到,星雲大師的故事生動有趣,有助於深入了解道場的歷史與背景,大師的精神更令人欽佩,而其中所傳遞的佛教的思想與學校的價值觀高度契合,有助於學生建立正向品格。 這項教育計畫自2014年推動至今,已邁入第十二年,累計74所學校、逾3萬7000人次學生走入道場。 今年主辦單位特別設計「三好熊」與參與的學生結緣,透過可愛形象結合在地文化,將「做好事、說好話、存好心」與「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」的精神融入日常生活,並延伸至家庭與社區,形成正向影響力。 參與的學生一看到「三好熊」,眼睛都亮了起來,承諾要好好照顧「三好熊」,將三好四給的精神落實在生活裡。學生Elena表示,道場環境優美寧靜,書寫許願卡的體驗最為難忘;Jeanelle則喜愛警察互動環節與「三好熊」禮物。 Adina分享「三好飯」美味可口,甚至一連享用四碗,並期待未來學習烹飪技巧。多數學生亦表示,在活動中感受到身心平靜,並拓展對不同文化與品德教育的認識。 課程內容涵蓋佛門禮儀、《佛陀的一生》影片欣賞、《Bodhi Light Tales》故事分享、《We Got It》人間音緣歌曲、禪坐靜心及警察互動等多元學習環節。主辦單位表示,未來一個月將持續與學校及警政單位合作,播撒善與美的種子,促進社會和諧,打造更具幸福感的學習與生活環境。
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麻省理工學院佛學研討會 人間佛教美洲學術弘法里程碑
4月25日,麻省理工學院(MIT)人文、藝術與社會科學院攜手趙氏廷芳基金會及佛光山人間佛教研究院,舉辦為期兩天的「環境與生態危機:佛教觀點的對話」跨學科研討會。作為該學院迄今規模最大的佛教、生態與環境議題學術盛會,本次研討會匯聚12所頂尖學府、20位學者、超過100人與會。 麻省理工學院人文、藝術與社會科學院院長 Agustín Rayo 致歡迎詞,感謝佛光山人間佛教研究院、趙廷箴文教基金會執行長趙辜懷箴、趙元修伉儷對研討會的大力支持。研討會組織者、MIT亞洲文明講座教授Emma J. Teng 表示,本次研討會聚焦環境與生態危機,並從佛教思想傳統與當代實踐出發,思考人類未來的可能方向。 佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師於開幕式致詞表示,環境與心靈本為一體。佛光山開山祖師星雲大師將佛教五戒十善濃縮為「不侵犯」的核心原則,並落實於身口意三業,實踐「做好事、說好話、存好心」。他指出,環境保護與心靈保護並非兩事,而是一體兩面的修行與實踐,亦是當代面對生態危機的重要啟示。 研討會三大主題由「自然世界與佛教思想」、「佛教生態學是否存在」至「生態倫理與佛教實踐」,層層推進,從思想根源、理論建構到行動實踐,探討佛教如何回應生態危機。三場座談分別由麻省理工學院Wiebke Denecke、波士頓大學 Robert Weller、麻省理工學院Nicolas Collura主持,匯聚安默斯特學院、亞利桑那州立大學、哈佛大學、特拉維夫大學、佛蒙特大學、波士頓大學、南衛理公會大學等校學者發表,並由波士頓大學Daigengna Duoer、天普大學Marcus Bingenheimer、麻省理工學院Megan Black擔任與談人,從佛教經典、自然觀、哲學倫理、環境行動與宗教實踐等面向,呈現佛教回應當代生態議題的多元路徑。 研討會壓軸閉幕主題演講由人間佛教研究院副院長妙光法師以「鸚鵡之願與地球的熱病:緣起、勇氣與環境行動的尺度」為題,藉《百喻經》中銜水救火的鸚鵡,回應當代生態危機。他指出,面對地球「發燒」般的警訊,人們常因危機龐大而感到無力,但真正的問題不在於「力量是否足夠」,而在於「如何守護家園」。他以綠色公益基金會 T-Earth 森林復育計畫、「蔬食A計劃」及南傳僧侶「和平行腳」為例,說明微小而真誠的願力,如何在緣起相連的生命網絡中匯聚成集體力量可能。 問答交流環節反響熱烈,進一步連結佛法智慧與現實處境。 妙凡法師表示,此行延續2024年於麻省理工學院(MIT)舉辦「Compassion and Self-Compassion in Buddhism」(談佛教待人與待己的慈悲)論壇的因緣,由研究院與趙辜懷箴共同策畫,持續推動人間佛教於美洲學術場域的發展。透過主題演講、學術論壇與佛學座談,走入世界頂尖學府,與國際學界、青年學子及宗教人士展開交流,展現佛法回應時代議題、連結人心與開啟未來的實踐力量。
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佛光山慈悲基金會贈書 新民國中開卷翱翔
秉持佛光山開山祖師星雲大師倡導「文化為根本、慈善為方便」的理念,佛光山慈悲基金會4月21日於三好校園──台北市立新民國中舉行贈書儀式,由基金會北區執行長朱玥率領北區友愛隊員及佛光人一行12人參與,並禮請佛光山台北道場住持滿謙法師、監院妙眾法師及基金會能仁法師共同見證。新民國中校長陳怡雲致贈感謝狀,由滿謙法師與朱玥代表受贈。 陳怡雲以校園中盛開的百合花為喻指出,操場旁的百合花從去年僅70餘株,繁衍至今已逾400株,綻放上百朵花,展現強韌的生命力。她表示:「根扎得深,花才開得好。」知識正如根基,唯有扎實累積,孩子的未來方能穩健成長。她並強調,學習是一段長期培養的歷程,而校園與社會的支持,如同陽光般溫暖,陪伴孩子安心成長,並期許學生未來也能成為照亮他人的光。 滿謙法師表示,星雲大師一生提倡「給」,此次贈書不僅是物質的提供,更是教育扎根的實踐。透過閱讀,孩子得以「開卷有益」,拓展視野、理解人生。在佛教「聞、思、修」的修學次第中,閱讀屬於「聞」,書寫與思考為「思」,落實於生活則為「修」,唯有如此,知識方能內化成長。她形容書籍如一盞明燈,照亮孩子的學習之路,也為校園帶來更多溫暖與希望。 朱玥分享,走進校園即感受到學生的純真與禮貌,特別是在閱讀分享中,看見孩子們用心閱讀與真誠思考,這正是推動閱讀最珍貴的成果。她並提到書單中特別選入《你想活出怎樣的人生》,期盼引導學生探索自我方向。在少子化趨勢下,更應給予孩子多元思考的空間,透過閱讀看見世界,逐步走出屬於自己的人生道路。 此次活動另有新民國中學務主任宋君薰、設備組長卓乃惠、圖書管理員黃雅玲,以及慈悲基金會主任吳慧玲、國際佛光會松信分會會長陳靜寬與幹部共同參與。學生游洵甄、邊芊允亦分享閱讀心得。 贈書行動不僅是資源的傳遞,更是一場深遠的播種。在佛光山慈悲基金會的用心耕耘下,知識正悄然於孩子心中扎根,閱讀也成為他們探索世界、開展人生的重要起點。
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雲水書車到訪香海正覺蓮社佛教黃藻森學校 拓展學子閱讀體驗
香港佛光道場雲水書車繼去年出訪香海正覺蓮社佛教黃藻森學校後,4月23日再次獲邀參加學校「喜悅閱讀周」跨學科活動,13位書車義工分別為小學生導讀三好故事、陪伴閱讀,鼓勵從書本中發掘閱讀的樂趣,約250名次學生及13名教師參與。 學生雖然已經見過佛光山「雲水書坊—行動圖書館」,但能夠在戶外進出書車和挑選喜愛的圖書,仍讓他們感到新鮮與興奮;也因為在輕鬆愉快的氛圍下閱讀,透過義工引導和同學之間分享閱讀心得,使學生們更容易理解書中內容。 學校安排各班書車巡禮,不少學生更於午膳及放學後再到書車,繼續閱讀未看完的圖書。當時間有限仍未讀畢時,他們依依不捨地向義工詢問能否借書回家。學生對閱讀所展現的投入與熱情,正是雲水書車最動人的成果。 負責統籌的教師黎嘉莉表示,書車為學生營造多元開放的閱讀環境與學習模式。學生在聆聽故事的過程中啟發思考,從中體會「三好四給」的精神內涵,從而培養正向價值觀,提升品德修養。 學生們紛紛表示,書車雙翼開展起來如跑車雙門般帥氣有型,因此嚮往登上書車尋找心儀的圖書;也有學生在書車兩側展翼下細心翻閱,挑選理想的讀物。書車藏書種類豐富,學生找到合適的書本後在閱讀區細讀,並與同學分享書中內容。 2A班鄧浩霖挑選了一本關於「發明」的圖書,內容涵蓋上古至近代的重要創新。他透露常到學校圖書館閱讀,而雲水書車帶來多元類型的圖書,讓他拓闊閱讀體驗。 3A班吳煥潤喜愛文字類歷史故事書,選讀《世史3》,專注秦至漢時期,相信學習歷史能以古鑑今,思考當今國家與世界局勢。 3B班鄭煒諾專注投入閱讀《恐龍物語》,表示對外星人及恐龍的存在充滿好奇,也對其真實性抱有疑問,因此希望透過閱讀更多相關書籍,解開心中的疑團。 5A班丘凱俊選讀《科學實驗王—地形與水文》。他表示,書中以漫畫形式講述冰河時期的山河與河流變遷,內容結合天文和地理,既生動有趣又富知識性,令他愛不釋手。
新州人間佛教論壇 獲大眾肯定讚賞
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