POWER教師王政忠現身均頭 示範MAPS教學法
【人間社記者 李雪麗 南投報導】 2019-05-03
  • 圖說:各組根據老師所擬的題目進行討論。 人間社記者李雪麗攝

  • 圖說:王政忠至均頭進行MAPS教學示範,全校老師在場觀摩。 人間社記者李雪麗攝

  • 圖說:課後王政忠與均頭老師們討論。 人間社記者李雪麗攝

  • 圖說:同學們上了開心的一課,與王政忠老師合影。 人間社記者李雪麗攝

  • 圖說:王政忠老師與全體老師合影。 人間社記者李雪麗攝

  • 圖說:均頭校長劉素滿(右)感謝王政忠老師(左)撥空到校為老師們示範教學。 人間社記者李雪麗攝

電影《老師,你會不會回來?》故事主角,熱血的POWER教師王政忠,4月30日應均頭中小學之邀,到校進行MAPS教學法的課堂示範,學生上得興趣盎然,全校老師也討論熱烈。校長劉素滿邀請王政忠再次到校指導,分享教學法,王政忠亦當場應允。

921地震後,因為學生的一句話「老師,你會不會回來?」讓王政忠放棄到大城市,而留在南投縣中寮鄉爽文國中,他以自創的MAPS教學方式—Mind mapping2(心智繪圖)、Asking(提問策略)、Presentation(口說表達)、Scaffolding(同儕鷹架),引導學生自主學習,大大提升偏鄉學生的學習成效,又號召全台教師,發起「夢的N次方」研習,推廣MAPS教學法。不僅獲得POWER教師、SUPER教師及師鐸獎的殊榮,現更受聘為課程督學。

MAPS教學法基本的操作方式,是先將全班學生做異質性分組,老師針對教學單元設定題目,由組長帶領討論並輪流發表,老師再做總結。王政忠表示他目前在學校的每一堂課都開放觀課,但若是陌生的班級,他會先花兩節課的時間,與同學建立信賴關係及默契。均頭是他成為課程督學後,在南投縣第一個輔導的學校,王政忠深感均頭的生活教育做得很成功,學生常規很好,保有純真的感覺。

上到王老師國文課的學生表示,這樣的教學方式跳脫傳統制式化講述,很有趣,透過MAPS可以找出適合自己的學習方法;也有同學從討論題綱中,看見王政忠備課的用心,並認為從發表中可以建立自信心;有人覺得團隊合作讓學習更有效率,從他組的發表中,學習到如何做一個帶領人。

「學會,才是進度,而不是教完。」要翻轉傳統填鴨教育,就須拋開固有的思考模式。課後的討論中,王政忠要在場老師思考一個問題,為什麼每次段考都考4課?原因無他,只因國文一冊有12課,但是以MPAS教學法進行課程,一開始需要花多點時間引導,等學生熟悉之後,就可以逐漸拉進現實與理想的距離。學會才是重點,而不是把課本教完。

有老師看到王政忠在課程中,不管學生討論出的意見為何,每一組的答案均受到老師的重視,還會不斷地給予鼓舞,對此他強調:讚美要有意義,而且是針對具體的事實,而非空泛的言詞,否則不久學生就會感覺麻痺。另外,雖然王政忠在爽文國中擔任組長,從沒當過導師,但他在課堂中觀察每位同學的特質,利用有限的時間做班級經營。

他接著表示,分析學生的學習狀況,研究如何引發興趣,對學習動機低落的學生,適時給予鼓勵。因此最大的挑戰,在激起學習意願,讓學生不只是答對時受到讚美,在答錯時同樣也能被理解,自然而然就建立學生自主學習的習慣了。