AI新世代能突破傳統教育 激發潛能 VR雙寶快樂學
【人間社記者 詹妙達 台中報導】 2018-08-04
  • 圖說:李濤與科博館館長孫維新說明VR。 人間社記者詹妙達攝

  • 圖說:參加的師生參觀科博館「漫步太陽系」特展。 人間社記者詹妙達攝

  • 圖說:九宮格機器人活動會場現場布置。 人間社記者詹妙達攝

  • 圖說:彰化溪陽國中學生現場回應解說製作過程心得。 人間社記者詹妙達攝

「人工智慧我來了!」8月2日在台中國立自然科學博物館國際會議廳紅廳,偏鄉孩子們自信大喊著!由關懷台灣文教基金會推動的「V.R.雙寶快樂學種子計畫」,結合樸學智慧股份有限公司、國立自然科學博物館、善耕365公益媒合平台、彰化溪陽國中、南投信義國中、嘉義竹崎高中、台南左鎮國中、台南市仁德文賢國中、台南市山上國中,於8月2日於台中科博館舉行一年一度的成果發表會「V.R.雙寶快樂學習—飛躍AI新世紀活動」,這是一場由偏鄉孩子擔綱展現自信及新世紀基礎涵養的聚會,邀請大家一同來見證偏鄉孩子們如何將弱勢重新翻轉,重新找回興趣與自信!

偏鄉孩子要從傳統學科翻轉並不容易,在台灣每五個孩子裡面就有一個,在考試成績壓力下放棄學習,尤其台灣偏鄉孩子,幾乎國中畢業就已世襲貧困。「遊戲即學習,好玩長知識。」V.R.雙寶快樂學種子計劃,今年一月開始在四縣市,六所國中240位同學「每人配發一台教學機器人」,讓生活、學習成績弱勢的孩子,在AI新世代能突破傳統教育,激發潛能,快樂的學習!

什麼是「V.R.雙寶快樂學種子計畫」?
自2016年12月起,關懷台灣文教基金會呼應偏鄉子弟快樂學習理念,以趨勢科技打造VR星際魔法車,巡迴台灣偏鄉,讓近萬名偏鄉子弟實際體驗科技好好玩課程。自2017年起,更開始推廣「V.R.雙寶快樂學種子計劃」,選定南投、彰化、嘉義、台南四縣市六所國中的240位同學,讓他們「每人認養一台教學機器人」,希望藉此培養AI新世代寫程式的基礎能力。在終身志工李濤董事長的帶領下,關懷台灣文教基金會廿年來持續關心偏鄉教育、扶持弱勢學童;近二年,更與教育現場的熱血校長和老師們聯手推動「遊戲即學習,好玩長知識」的教學模式,期望顛覆傳統教育,翻轉成績弱勢孩子的人生。

我們做到了
基金會終身志工李濤表示,「偏鄉孩子個個聰明,但常因傳統學習方式的綑綁,和成績挫敗感澆熄學習熱情。」長期觀察偏鄉教育發現,原本害羞、內向、不擅表達的學生,學習態度因為這次計畫有了脫胎換骨的改變。看著同學每一次陷入思考寫完程式,成功測試解決挑戰機器人的問題,一張張驚訝欣喜的笑臉,興奮地交耳討論的樣貌,全新的學習工具,確實勾起了學生們學習的興趣,堵養同學獨立判斷,研究解決的過程,尤其是孩子能夠從分數中解放,快樂學習。

在小朋友開始迎接他們人工智慧生涯裡的第一台機器人,其實背後是一年多來,六所學校校長的發心投入,從研討會、每位校長都全程參與,帶著老師一起陪小孩學習程式觸發孩子的學習興趣。經過半年多的時間,學生學習機器人課程,從害怕困難,經過挫折失敗到不排斥,勇於挑戰嘗試進而研發,讓機器人課程變得有更有創意,這樣的學習態度,讓偏鄉孩子的未來充滿希望。

同學們很期待跟所有人講,我跟市區的孩子沒有兩樣,老師在教學過程中也發現,學生學習的速度比老師更快一些,這樣的教學相長讓教育變成一個很正向的循環,透過遊戲即學習、好玩長知識的方式,讓偏鄉孩子帶著機器人來尋自己的夢。

突破傳統 偏鄉教育的翻轉
嘉義竹崎高中蘇俊銘老師說,曾經機器人是給我們孩子一支茫茫大海中的浮木。現在這支浮木,已悄悄成為孩子展現自己、實現夢想的舞台。看見孩子的轉變,除了祝福孩子實現夢想,更該感謝關懷台灣基金會的支持與鼓勵。

嘉義竹崎柳冠賢老師表示,「我們學的不只是機器人,我們學的是解決問題,我們學的是在既有的框架中達到目的,我們學的是未來。如果說為什麼要教學生寫機器人的程式碼,這是我對他們的期許,也是我的核心價值。」

嘉義竹崎楊智喬老師說,看到學生從零件、螺絲中,慢慢思索與動手組裝,逐漸讓自己的機器人成形,開啟電源後讓機器人順利運作,學生發出驚呼與歡笑,就能感受到他們在這其中得到一定的成就!機器人教育的內涵包括許多面向,學生也能從其中發現自己平常無從展現的潛能,更在這樣的學習團隊中找到自己的定位,甚至對未來的資訊科技有更遠大的展望!

台南仁德文賢國中蘇義傑老師:偏鄉地區文化刺激不夠,很高興有這「雙寶快樂學」機器人九宮格活動,執行這活動看到學生團隊互助合作、遇到問題不會時,會互相學習解決問題的過程,這是在其他課程不曾有的,如遇到數學、英文課程不會,學生會有不關我事,不會就不會,不然你要我什樣的態度!但這活動使他們更加勇於去尋求突破!從這機器人獲得成就感之後,有重新在出發的力量。

臺南山上國中江宇倫老師表示:上了這課程,學生們知道他們未來的夢想要做甚麼,心中已有一個藍圖,每天主動、專注的學習,當他們突破關卡時那中喜悅是無法形容的。

南投信義國中蕭詩媛老師:參加此活動後,學生們對任何學科課程不懂時,會主動詢問、組織能力變強、分析能力也出現,這是我預想不到的成果。

彰化溪陽國中楊錦坤老師說,偏鄉的小孩不愛發言,但參加此活動後小孩們會勇於表現,說明自己組織開發創造的過程,且是有條不紊的。

台南左鎮國中參賽者之一的同學,爸爸過世,媽媽是越南籍的新住民,擔憂後續小孩教育及經費問題,因此家中兩個小孩一同來參加此活動,從組裝、拉程式創造新的軟體程式,得到優異的表現,學校給予獎學金鼓勵,讓他們找到了自己的學習目標與方向。

感動與感謝
嘉義竹崎高中郭春松校長表示,謝謝濤哥、美林、基金會團隊、浩浩老師團隊,為孩子們辦理一個精采的成果展。這是大家共同美好的感動時刻!雖然辛苦,但看見孩子那炯亮有神的眼睛和高昂的興致,我想「辛苦是值得的幸福!」也感謝嘉義縣政府教育處王建龍處長從午後一時三十分鐘開始全程參與成果展!

科博館館長孫維新表示,很高興能夠參與此活動,這是一個翻轉教學教育學習的最佳寫照,也是改變創新向前邁進的成果,就如同科博館善用時興的VR科技。過去礙於場館空間無法讓展覽元素精銳盡出,現在民眾只要穿戴上VR裝置後,不僅能穿越時空、探索太陽系,還能讓海水浸滿科博館的橢圓廣場,模擬龍王鯨的生存環境,實際體驗鯨豚遨遊身邊的感覺。除了善用新科技說故事,科博館更發展新的敘事技術。李濤表示,就如同科博館今天招待大家觀賞孫維新親自策劃的「漫步太陽系」特展,展間模擬登陸火星的太空梭,兩側窗戶、天窗、地板都有VR畫面,細緻地依照使用者經驗調整視野,就是一種運用科技創新改變。

參加的老師們都認同,看到孩子的轉變是興奮的,如其中有一位七年級生,原本對學習毫無興趣,所有科目只有社會及格,但他卻在接觸機器人學習後,啟發了學習的自信,第二次期中考數學68分,儘管這分數對很多學生很容易,但他卻跨出了學習障礙的一大步;另外一位高關懷學習障礙的學生,在學習上更是無法專心,但機器人的學習他確是佼佼者,線控操作機器人,同學中沒人贏他。

李濤表示:「儘管推動起來困難重重,但每一個孩子的進步,就是給所有協助推動者即所有善心人士默默付出最大的回饋。」每盡一分心力,就是多一分期望,企盼鼓勵偏鄉孩子自動白發地學習,更期望激發成績弱勢的孩子,展玩他們的亮點!