2019星雲教育論壇北區場 翻轉教育點亮心燈
【人間社記者 胡巧鵝 台北報導】 2019-11-18
  • 圖說:星雲教育獎指導委員吳清山(右二)主持論壇議題二「翻轉教育點亮心燈」,邀請台北市立木柵高級工業職業學校輔導主任李自瑞(右起)、台灣大學電機工程系教授李建模及台北市立博嘉實驗國民小學教師林玉霞等與談。 人間社記者周倫攝

  • 圖說:星雲教育獎指導委員吳清山(左)主持論壇議題二「翻轉教育點亮心燈」。 人間社記者周倫攝

  • 圖說:台灣大學電機工程系教授李建模分享,學生新證與老師心燈。 人間社記者周倫攝

  • 圖說:台北市立博嘉實驗國民小學教師林玉霞分享每天都在做三件事:該做的、想做的和能做的事。 人間社記者周倫攝

  • 圖說:台北市立木柵高級工業職業學校輔導主任李自瑞分享輔導經驗。 人間社記者周倫攝

由公益信託星雲大師教育基金、星雲教育獎指導委員會共同主辦「2019星雲教育論壇」北區場11月17日在台北市立大學公誠樓舉行。論壇議題二「翻轉教育點亮心燈」由星雲教育獎指導委員吳清山主持,邀請台北市立木柵高級工業職業學校輔導主任李自瑞、台灣大學電機工程系教授李建模及台北市立博嘉實驗國民小學教師林玉霞等與談。

「用生命感動生命,用愛創造希望」,生長於弱勢家庭的李自瑞表示,曾經自卑、抱怨,差一點放棄自己,後得貴人幫助而激發向上,找到自己的價值,因此對社會抱持回饋之心,任教後積極推動「服務學習」透過引導與反思,讓學生體認生命的意義與社會價值,甚至幫助憂鬱症學生轉念,以正向面對未來。

李自瑞認為,輔導孩子要以同理心建立良好關係。並舉例曾經輔導時常缺課的陣頭孩子,在陪伴與鼓勵下,導正其觀念,培養動力,使他找到自己存在的價值,更代表學校參加全國技藝競賽獲得銀牌,保送國立科技大學。最後,李自瑞說,每個人都期待被愛與了解,先建立關係,再管教。請協助孩子在他的存摺內存入愛與關懷;接受你的學生,愛與包容是最大的力量。


李建模說,身為大學老師,不只是傳道授業解惑,應有更高遠的目標。懷著理想,103年起開設新生專題課程「什麼是健康快樂的人生?」傳遞生命教育,為這門課取了一個好記的THE。結果發現學生上課意興䦨珊,於是試著讓學生不只可以聼,更可以做,提高學生服務精神,讓他們辦服務日活動,把學到的觀念,教導給小朋友。

根據學生專長分組做教案、攝影,乃至辦活動,例如與多校舉辦淨灘活動、減塑、為小朋友做教案宣導,同時在影片中可以看到學生做到育教於樂、讓小朋友從遊戲中學習。上完教案就以行動力去浄灘,再將心得Po在臉書上,可以互相學習,透過服務學習給同學新的觀念。李建模認為老師的心燈;身教重於言教,學生就像一本書,要謙卑耐心的讀。

「敲響孩子們的幸福樂章」,林玉霞表示自己每天都在做三件事:該做的、想做的和能做的事。一日為師終身為師,提供終身保固的愛,把每個學生都當成自己的孩子一般的關愛,並說出曾經輔導小宇的故事,師生之情並未因時間而消逝。為了讓學生能有亮點被看見於是用少量經費,以水桶自製太鼓讓身心障礙學生發揮創意表演圓夢。

陪伴及參與學生的重要成長歷程,帶領身心障礙的孩子體驗城市的人文風景。更以身作則圓滿自己與他人,曾經為了幫個管學生上台演出,克服自己的壓力和同學一起完成表演的艱巨任務。他強調,當一個老師最棒的事,就是能讓學生們擁有滿滿的幸福感!

「聽了三位的教育生命故事,獲益良多。」吳清山總結表示,英雄不怕出身低,勞其筋骨,苦其心志,自己有能力就能全力幫助孩子。為社會傳遞愛,為地球盡一份責任,從THE(Thankfulnes觀功念恩,Happiness快樂之心,Education人生價值)做起。有成就的孩子背後都會有一位生命中的良師貴人,三位都是最好的典範。