頂番國小生命教育 從霸凌看校園安全
【人間社記者 李崑銘 彰化報導】 2018-09-13
  • 圖說:國際佛光會檀講師蕭麗歡及佛光人與頂番國小師生合影。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:頂番國小學生聚精會神地聆聽檀講師蕭麗歡講述「從霸凌看校園安全」。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:國際佛光會檀講師蕭麗歡贈送禮物給正確回答提問的頂番國小學生。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:頂番國小學務主任蘇淑君(第二排左5)與檀講師蕭麗歡(第二排左4)及福山寺佛光人合影。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:頂番國小學生聚精會神地聆聽檀講師蕭麗歡講述「從霸凌看校園安全」。 人間社記者李崑銘攝

國際佛光會積極推廣的「生命教育十堂課」校園講座,9月11日下午由彰化督導區西方第一、第二分會邀請檀講師蕭麗歡講述「從霸凌看校園安全」,創校101週年的鹿港鎮頂番國小師生近300人專注聆聽、踴躍發言,將善美的菩提種子深植心中。

蕭麗歡指出,校園是老師傳道授業、學生努力學習的知識殿堂,有賴師生以融洽的感情和諧相處,在此修身養性、鍛鍊品德。如今霸凌事件層出不窮,嚴重影響了寧靜的校園,欺侮弱小、凌虐傷害、言語羞辱、恐嚇取財等不良行為,使被霸凌者輕則身心受創,重則結束生命。因此,師生應該正視校園霸凌的嚴重性,同學要發揮同儕相助、捍衛正義的精神,共同抵抗霸凌行為,還給大家安全舒適、自由自在的學習環境,維護校園安全與和平。

「受到一人或多人用語言、暴力傷害,造成受害者心靈或肉體感到痛苦的負面行為」,蕭麗歡定義「霸凌」的行為,通常加害者不自覺行為偏差,在群體中自認老大、缺乏同理心、自私自利;而受害者怕滋生事端,選擇默默承受,造成惡性循環。

檀講師講述在佛光會擔任講師的佛光人切身經歷,身材瘦小的林師兄國一時成績優異,在國二時屈服於暴力威嚇,霸凌者從50、100元無止境地恐嚇取財;某日,奮力反抗霸凌群體,從此在學校幫助同樣的受害者進而糾眾成幫,因改造槍械遭警查獲而退學;在社會上更是有恃無恐地集結幫派、沾染毒品,眾叛親離並入獄服刑。

「校園霸凌使一個品學兼優的學生因反擊霸凌演變成霸凌者,甚至危害社會、自毀前途,造成影響一生無法挽回的遺憾」,蕭麗歡表示,據統計小時候有霸凌行為的人,有4成在24歲前至少會有一次犯罪的紀錄,有6成的人有做壞事的行為。他強調,不要讓霸凌者得逞甚至食髓知味,立即採取行動制止,發揮勇氣與正義遏止「校園霸凌」。

蕭麗歡列舉面對「校園霸凌」應有的正確態度及防治方法:

一、遇到被嘲笑、欺侮時要態度溫和且堅定拒絕,告訴對方:「我不喜歡這樣,請你停止。」
二、發現同學被嘲諷、欺侮時應設法阻止,若擔心會反過來欺侮自己,則請師長幫忙。切記:幫助弱小是見義勇為的行為,與打小報告完全不同。
三、立即向同學、好友、老師、家長、警察反應求救,或向學校信箱及教育部24小時專線投訴,電話0800-200-885。
四、勿因身體特徵、成績、家庭背景而嘲笑別人,應學習相互尊重、欣賞他人優點。
五、以善良的力量團結抵抗霸凌行為,勿與霸凌者同流合汙。
六、自已求助時,勿因一次求助失敗就放棄,應透過不同管道求援,並建立助人為樂的積極觀念。

蕭麗歡說明少子化造成家長寵溺孩子,家庭變故疏於管教,或與同學、手足人際關係不睦而發洩情緒,或有英雄性格喜以老大自居者、沉迷網路遊戲者都容易產生暴力的行為,是發生「校園霸凌」的高風險群。蕭麗歡敘述霸凌的種類,有肢體、語言、網路霸凌與反擊霸凌。霸凌者容易產生負面行為而與幫派掛勾加入黑道;被霸凌者會覺得不安全及孤獨感而產生憂鬱症,甚至自我毀滅的行為。

蕭麗歡以「吝嗇的富翁」故事,詮釋「善有善報,惡有惡報;不是不報,時候未到」古諺;並以發現盤尼西林因而改變了人類與傳染病之間生死搏鬥的歷史,使平均壽命得以延長的「亞歷山大.弗萊明」生平事蹟,說明「所做的事,最終都會回向到自己身上」,鼓勵學子要當三好兒童,從小培養良好的品格,使善良的循環永續不滅。

學務主任蘇淑君帶領小朋友向檀講師鞠躬致意,感謝福山寺佛光人舉辦講座傳遞良善因緣,教導學生正向積極地面對校園霸凌,建立正確的人生觀。蘇主任提問「三好」是哪三好?同學大聲齊答:「做好事、說好話、存好心」;鼓勵同學,「人人行三好,世界更美好」。

西一分會會長李炳耀讚歎頂番國小退休校長的李憲三督導把握殊勝因緣,搭起佛光會與頂番國小的交流橋梁,舉辦校園講座,融入佛光山星雲大師提倡的「三好運動」並向下扎根,以文字、語言將正能量傳遞給下一代。西二分會會長陳惠櫻盛讚檀講師蕭麗歡風趣幽默,透過生動活潑的故事分享,剖析霸凌的嚴重性及對人生造成的負面影響既深且遠;呼籲學子「是可忍,孰不可忍」,面對「校園霸凌」要勇敢地大聲說「不」。