讓孩子成為想看見的改變 芳和實中探索學習
【人間社記者 盧美如 台北報導】 2019-06-13
  • 圖說:芳和實中校長黃琬茹。 圖/陳奕穎提供

  • 圖說:芳和實中校長黃琬茹與松五分會會員合影。 圖/陳奕穎提供

「讓孩子成為想看見的改變」台北市芳和實驗國中校長黃琬茹於6月12日在芳和實中為國際佛光會中華總會松五分會介紹這所「台北市第一所實驗國中」,芳和實中創設於1976年,於107學年度正式轉型成實驗國中,透過探索式學習,培養學生「走讀世界、壯遊人生」,松五分會並以星雲大師著作《星雲之道》及三好校園期刊與黃校長結緣。

受到少子化衝擊及教育潮流遽變的影響,加上位處台北市大安區卻弱勢學生居多,感受到學校存續的危機,2016年校內70%老師連署有意願轉型實驗教育,由老師們由下而上發動轉型,並邀請甫考上校長的黃琬茹擔任校長,平均年齡42歲的「老鳥老師」和黃琬茹「菜鳥校長」,經過密集會議,集思廣益,整合討論,激盪交流,加上冒險教育專家-台灣師範大學公民教育與活動領導學系教授謝智謀推薦,聯繫上推廣ELS教育的外展教育發展基金會執行長廖炳煌,引進ELS探索式學習的教育理念,並與美國芝加哥ELS學校北極星中小學交流,芳和實中終於確立以探索式學習學校(Expeditionary Learning School,ELS探索式學習)的課程方向,以原有的戶外課程為基礎,將探索體驗教育轉變成探索式學習學校,形成長期體制,找到芳和實中的實驗教育特色。

實驗教育是否意味著要完全拋棄傳統學科的學習?黃琬茹表示,配合學生畢業後仍有參加會考的需要,芳和實中保留部定課程傳統學科,透過3年9學期的核心能力課程,實驗創新課程,藉由跨領域、主題統整的課程設計,引導學生探索知識、面對社會生活、培養解決真實情境問題的能力,並以高品質的產出,實踐展現學習成果。

芳和實中實踐「健康促進學校-健康體位」方案多年,推行田園/食農教育、聖食計畫、芳和小鐵人晨運、春季運動日、體能班、芳和外展、山野教育等活動,藉由高強度的體能訓練與外展活動,例如登頂合歡山、雪山,單車走讀活動,城市定向等,引導學生在過程中不斷克服挫折與挑戰,進而自我發現、建立其品格力,發展「自律負責、創新探索、傾聽合作、感恩服務」的學生圖像,營造具探索體驗、團隊合作、自我實現的學校文化,期以落實「尊重個別學習需求、延展學習探索情境、點燃主動學習熱情」之實驗教育願景。芳和實中今年榮獲全國107學年度健康體位績優學校-優良,實屬實至名歸。

黃琬茹進一步說明,芳和實中希望打造一個讓孩子放心挑戰的環境,外展教育計劃及領導力教育方案,是以學生為中心,透過探索式學習,除了鍛鍊身心,藉由團隊活動培養品格,期望回歸教育的本質,大幅翻轉學生的學習動機及求學意願,自我探索,感受內在價值,化被動為主動,「讓孩子成為想看見的改變」,不是一句口號,而是真實看得見,發生在孩子身上,由內而外的改變。

「芳和實中能夠轉型成實驗學校,要感謝的人太多了!」黃琬茹感性地說。領頭羊老師們的投入付出,帶動了其他老師的改變動能,發展出多堂跨域課程,老師們的用心提案、設計與執行課程,是實驗教育最重要的基礎。此外,家長們熱烈支持且放心地把孩子送到芳和實中,認同孩子們要有足夠的體能才能進行探索教育,透過團隊合作及戶外活動,激發出孩子挑戰的鬥志。而台北市教育局局長曾燦金的大力支持,讓黃琬茹能堅定地規劃落實芳和實中的願景。未來芳和實中將朝向完全中學發展,期望實驗教育得以延續到高中課程。