讀報教育研習 校園即是道場
【人間社記者 郭素好 鳳山報導】 2020-08-10
  • 圖說:校園讀報教育8月5日於鳳山講堂研習,39名讀報老師與住持覺海法師(中)、講師劉秀勤(左二)合影。 圖/郭素好提供

  • 圖說:劉秀勤致贈鳳山講堂讀報教具,由住持覺海法師接受。 人間社記者郭素好攝

  • 圖說:鳳山講堂住持覺海法師指導活潑手指運動。 人間社記者郭素好攝

  • 圖說:認真學手指運動的讀報老師。 人間社記者郭素好攝

  • 圖說:讀報教育「報紙的誕生」的圖卡。 人間社記者郭素好攝

  • 圖說:劉秀勤講解「認識報紙」。 人間社記者郭素好攝

校園讀報教育以《人間福報》多元知識性、生活化的題材,配合新課綱三面九項教學法,獲得高雄中正國小師生肯定,109學年共8個班級參加。8月5日人間福報教育講師劉秀勤特別南下培訓,39名讀報教育老師歡喜學習,把握因緣發揮潛力。

鳳山講堂住持覺海法師,在「相見歡」提供活潑手指運動,讓學員於課前暖身與小朋友互動,並感謝劉秀勤結合新課綱與時俱進設計教案,彙整寶貴技巧和實作經驗,給小朋友正確的知識、正確的見解,建構正確的價值觀。

覺海法師引用星雲大師《耕耘》慈悲開示,大師說:「作者在格子耕耘,農夫在土地耕耘,教師在黑板耕耘,禪者在心地耕耘。」勉勵讀報老師發心開發自己心地,以正知正見在校園、在孩子身上耕耘,讓三好、好苗子的菩提種子遍灑各校園,啟發他們的智慧、快樂學習,展現陽光般的生命力。

課程有「相見歡」、「認識報紙」、「我好棒」、「報紙的誕生」四單元,因對象是低年級識字有限,所以每個字都有注音,用對話方式傳達教學內容。劉秀勤表示,走入校園就是講教育,開學笫一堂課「相見歡」和小朋友互動要留有好印象,老師和學生可以玩成語遊戲,從名字中找出一句成語,送給小朋友,他們會對你印象深刻。

自我介紹是人際關係的開始,本身就具有教育性。劉秀勤指出,「我好棒」筆記寫有自己的名字、喜歡的活動、食物、書和人, 拿著自己的「我好棒」一對一的方式找三個同學介紹自己,進而互相認識,互相欣賞。

「以文化弘揚佛法,以教育培養人才,以慈善福利社會,以共修淨化人心。」誠如佛光山寺住持心保和尚說:「救心,把一個人教好,才是最完美的慈善。」讀報教育涵蓋了佛光山四大宗旨,劉秀勤鼓勵讀報老師,真正修行在紅塵,入班就是你的道場,發心耕耘自己這塊弘法福田,護持《人間福報》就是報佛恩、報師恩最棒的展現。