聞思修證開心學
【人間社記者 普教、喜琛 馬尼拉報導】 2017-06-21
  • 圖說:每一組完成後,高興的舉手歡呼,開心的體驗讀書會的樂趣。 人間社記者葉錦櫻攝

  • 圖說:讀書會一開始先暖身,彭桂芳老師帶領學員十巧手指運動。 人間社記者葉錦櫻攝

  • 圖說:全體歡喜的攝影留念,圓滿了兩天人間佛教讀書會導讀和培訓的課程。 人間社記者葉錦櫻攝

6月19日晚上,台灣人間佛教讀書會總部講師、東南亞區執行長彭桂芳老師,繼續為馬尼拉佛光人培訓,以「聞、思、修、證」四層次討論法帶領讀書會,教導大家如何更活潑有趣的吸引更多人參加讀書會,營造人間佛教的書香社會。

讀書會如何有效的帶領討論?彭桂芳老師指導大家要以「聞、思、修、證」作為討論的引擎,有層次的設計問題方案,但要記得靈活運用。如影片式的故事,以拼圖式將文章順序的排下來。

第一層次「聞」,根據文章所看到、聽到、了解到的讓參與者熟悉內容,如此大家才會很有把握的作答,也可以是填空式的作答,帶領大家複習。

第二層次「思」,開始提問引領參與者感受與聯想,激發思考能力。比如角色對換、對比性聯貫,將人物和情景由平面轉為立體,想像是在與文章作者對話,幫助人們找到文章的核心價值。

第三層次「修」,從個人的經驗中重新思考價值核心,進一步深入主題,讓文章核心價值與生活接軌。也可以從負面思考,再轉變成正向能量,詮釋並驗證於生活上面。

第四層次「證」,是讓文字活躍起來,經過生命的體驗,使文章深化和活化。對未來的行動作省思,引發個人對價值核心深層的領悟,找出自覺完成的途徑與方法。

接著將培訓的佛光人分組玩桌遊,分析哪些問題是屬於「聞」、「思」、「修」、「證」。每一組進行得很開心。菲律賓協會張世濱會長讚歎彭老師的智慧,看到大家在遊戲中開心的體驗讀書會的樂趣,信心倍增,原來帶領讀書會並不難!

彭老師強調,設計好問題的三個條件:清楚、單一、開放。即問題要易明白,有提示,不要一下子提出一連串的問題,答案可以是多元的。因為帶領讀書會的其中一項困難就是參與者會畏懼,要給人信心,勇於回答,更要傾聽每個人的心聲,允許多元、多方面的反應和思維,透過彼此互動交流,進而提升個人的領悟層次。

彭老師最後叮嚀大家回去以後要實踐應用,互相勉勵學習。協會張世濱會長致謝詞,和萬年寺住持妙淨法師、菲讀書會陳珍珍副召集人、馬二分會許美綿會長、馬三分會謝易霖副會長一起贈送結緣品予彭桂芳老師。全體攝影留念,圓滿了兩天人間佛教讀書會導讀和培訓的課程,期待人間佛教讀書會在菲律賓開花結果。