經典與教育研討會 經典內涵實現生活中
【人間社記者 陳瑞珍 大樹報導】 2014-04-22
  • 圖說:溫金海教授與眾分享及期望經典在社會與教育中所扮演的角色。 人間社記者陳瑞珍攝

第七屆「全球中華文化經典誦讀大會」4月18日在佛光山熱鬧展開,21日進入本次大會主軸「經典與教育研討會」,主持人溫金海提到「不為大會辦活動,而是為活動辦大會」來詳述辦理這次活動的動機與重要性。

溫金海表示,10年前社會人對經典不認識,辦經典誦讀大會為的是要引起社會人士的注意,進而認識經典、閱讀經典,更將經典意義應用於生活上。大會成立至今已7個年頭,始知原來有諸多同好早在默默耕耘,如今相聚一堂,共同成長茁壯,並向崇高的理想邁進。

與會的佛光山童軍團執行長李耀淳表示,自年少即加入童軍團,迄今已50年,他將優良經典融合佛光山所提倡的「三好、四給、五和」教育學童。同時也強調,學習經典不僅僅只是誦讀經典,而是要將經典的內涵實現於日常生活。

香港大學中文學院院長施仲謀表示,自己是語言學教授,從2003年才開始接觸中國經典文學,2000年香港教育局欲改革實驗教材,並依該局改革大綱出版《中華文化傳承》及《中華文化拮英》提供給初、高中作為實驗教材,正式把中華文化經典教材列為學生學習的課程。

天真國際書院創辦人崔愛玲說道,很感激溫金海每星期專程自台灣搭機,為同學上經典課程,同學們得以將所學應用於實務上;並強調教育是人類升與沉的唯一樞紐,足見經典課程具有關鍵性的影響。

湖南省中華文化學苑常務副院長劉孝聽表示,這是第二次來台灣,帶領22位對經典文學有深度研究且極力推廣的同好專程來台取經,並擬回去之後加以發揚光大。並說明,中華文化經典在內陸的發展分成四個階段,1995-1999年為「倡議階段」,2000-2006年「開始推廣階段」,2007-2013年「正式推廣階段」,2014年以後為「全面推廣階段」。根據文件顯示,自2014年起,高考出題將有20%出自傳統文化經典內容。