童玩達人 賦予稻草新生命
【人間社記者 自簡 新北市報導】 2017-10-28
  • 圖說:2017年度佛光山永和學舍生命教育義工培訓,童玩達人林澄杉(中)指導「趣味童玩」,以鄉土材料「稻草作為創作素材,學員專心學習。 人間社記者自簡攝

  • 圖說:佛光山永和學舍生命教育義工,從模仿中培養新技巧,體驗「智慧刀」自我學習。 人間社記者自簡攝

  • 圖說:佛光山永和學舍生命教育義工,完成「圓形環保吊飾」,並與講師林澄杉(左四)合照。 人間社記者自簡攝

  • 圖說:永和學舍義工柯世昌(左),分享學習心得,聆聽林澄杉老師對童玩課程的教導,將昔日童玩作品注入新生命,帶入了佛法義理,給我們很多啟示,並與講師合影。 人間社記者自簡攝

佛光山永和學舍生命教育義工培訓,邀請童玩達人林澄杉指導「趣味童玩」,以鄉土材料作為創作素材,注入佛法新概念,從分享中擴大學習,從模仿中培養新技巧,構思「稻草人」、「智慧刀」等課程,10月24日完成「圓形環保吊飾」。

林澄杉以「一根稻草」作成「做早操的稻草人」,打破傳統以十字形為骨架,包覆一把稻草,穿上舊衣、頭戴斗笠,矗立稻田中驚嚇小鳥「稻草人」的概念,引發學員更多聯想,明白修持之道條條可通淨土,只在於用心與否。

假設一個人一生的學習是「一」,其中四分之一來自師長的教導;四分之一來自同儕團體的學習;另外四分之二則得自於「自我學習」。林澄杉指出,修習佛法也是如此,他以星雲大師為例,大師一生從未進入正規學校讀書,卻有過人智慧和著作,並榮獲20多個大學榮譽博士學位殊榮,在在說明自修的功效。

生長於鄉村的林澄杉,從小培養觀察和思考能力。「一根稻草的稻草人」和「智慧刀圓形吊飾」,都是結合創思的概念,讓傳統的鄉土童玩重新定位。而「智慧刀」早期名稱是「關公偃月刀」,佛光山頭城靈山寺覺年法師則取了這個新名字,賦予新意涵。

林澄杉教導學員,傳統童玩的製作,材料的取得和運用,雖有其基本規則可循,但隨著時代躍進,不能固守陳規,必須尋求新作法和新思維。而人間佛教的義理在於度化眾生,也是尋著相同的目標。

永和學舍義工柯世昌分享學習心得,肯定擔任佛光會義工,讓生活有了色彩。參加生命教育培訓課程,聆聽老師對童玩課程的教導,回想起60年代物質匱乏,一些童玩作品都由孩童自製,但仍樂不可支。今天老師化腐朽為神奇,將昔日童玩作品注入新生命,並帶入佛法義理,帶給大家很多啟示。