滿地可青年書院結業 深化信仰再接再厲
【人間社記者 趙淑萍 滿地可報導】 2017-11-07
圖說：院長一席話語，帶給同學們很多歡喜。 人間社記者趙淑萍攝
圖說：在頒「全勤獎」時，院長永固法師（左二）感嘆學生劉德浩（右二）的成長，左一為書院教務主任妙寬法師。 人間社記者趙淑萍攝
圖說：在頒「全勤獎」時，院長永固法師感嘆學生劉德浩（右二）的成長，初來滿地可時，他才有這麼高。 人間社記者趙淑萍攝
圖說：德學長許錦輝在結業典禮上發表感言。 人間社記者趙淑萍攝
圖說：滿地可青年書院第一期學員畢業典禮大合照，中間為院長永固法師，左為輔導法師如中法師，右為書院教務主任妙寬法師。 人間社記者趙淑萍攝
「佛教是信仰、是科學、更是教育，把信仰的根扎深，就能得到更大的力量。」佛光山滿地可青年書院11月5日舉辦結業典禮，書院院長永固法師如是期許同學。
為期6週的書院課程即將結束，永固法師講解「宗門思想」，以實例契入，啟發同學認識做事心態的不同，會帶來不同的結果，強調「有佛法就有辦法」，佛法沒離開生活，人際關係的處理更需要佛法。
院長強調，聞思修中「思」的環節不可少，當聽到一件事情，要思考對我有幫助嗎？能讓我幫助別人嗎？道理通過思考、理解，才能變成改變自己的力量。
來自生活的例子，拉近了同學與佛法的距離，紛紛提出困惑已久的問題。例如為什麼稱念釋迦牟尼佛、阿彌陀佛兩者有何區別？造下的業什麼時候才結束？如何從業力的角度看待被害人家庭選擇原諒兇手，殺人犯會得到的輕判？殺人償命是不是將「一報還一報」地永遠循環下去？
對於學生的問題，永固法師鼓勵大家藉由提問確認所學，並陸續講解佛陀的故事，印度的種姓制度、三業、六道輪迴及各道眾生的生存空間、三藏、玄奘大師等，並以安世高大士為例，講解業力、業報及其複雜性，同時將中、法文版的《名相》跟同學結緣，鼓勵大家嘗試用法文翻譯出講課的內容。
有同學表示，以前只知道三藏是中國經典文學《西遊記》中，孫悟空的師父。如今，永固法師鼓勵同學養成聽法的習慣，因為極樂世界裡到處都在說法，如果不喜歡聽，去了那裡可能會不適應，引起大家笑聲一片。他還用四大翻譯家裡只有玄奘大師是中國人，鼓勵大家將中文學起來，架起中、法文學佛的橋樑。
結業典禮上，德學長許錦輝表示，通過書院學習，每位同學都或多或少學到一些佛法，如果能這樣一期期繼續學下去，一定會更有幫助。結業後，同學圍在院長與教務主任妙寬法師身邊，討論下一期開課的時間。
為期6週的書院課程即將結束，永固法師講解「宗門思想」，以實例契入，啟發同學認識做事心態的不同，會帶來不同的結果，強調「有佛法就有辦法」，佛法沒離開生活，人際關係的處理更需要佛法。
院長強調，聞思修中「思」的環節不可少，當聽到一件事情，要思考對我有幫助嗎？能讓我幫助別人嗎？道理通過思考、理解，才能變成改變自己的力量。
來自生活的例子，拉近了同學與佛法的距離，紛紛提出困惑已久的問題。例如為什麼稱念釋迦牟尼佛、阿彌陀佛兩者有何區別？造下的業什麼時候才結束？如何從業力的角度看待被害人家庭選擇原諒兇手，殺人犯會得到的輕判？殺人償命是不是將「一報還一報」地永遠循環下去？
對於學生的問題，永固法師鼓勵大家藉由提問確認所學，並陸續講解佛陀的故事，印度的種姓制度、三業、六道輪迴及各道眾生的生存空間、三藏、玄奘大師等，並以安世高大士為例，講解業力、業報及其複雜性，同時將中、法文版的《名相》跟同學結緣，鼓勵大家嘗試用法文翻譯出講課的內容。
有同學表示，以前只知道三藏是中國經典文學《西遊記》中，孫悟空的師父。如今，永固法師鼓勵同學養成聽法的習慣，因為極樂世界裡到處都在說法，如果不喜歡聽，去了那裡可能會不適應，引起大家笑聲一片。他還用四大翻譯家裡只有玄奘大師是中國人，鼓勵大家將中文學起來，架起中、法文學佛的橋樑。
結業典禮上，德學長許錦輝表示，通過書院學習，每位同學都或多或少學到一些佛法，如果能這樣一期期繼續學下去，一定會更有幫助。結業後，同學圍在院長與教務主任妙寬法師身邊，討論下一期開課的時間。
