洪蘭大馬演講 經驗與觀念塑造一生
【人間社記者 陳家樂 吉隆坡報導】 2018-05-02
  • 圖說:4月30日,洪蘭在馬來西亞星洲日報總社禮堂,為讀者主講「發展大腦最好的三種方法:運動、閱讀、遊戲」。 圖/林毅鉦提供

  • 圖說:講座會吸引了約400名讀者,現場座無虛席,有的人不惜全程站立,只為聆聽洪蘭教授精彩的講座。 圖/林毅鉦提供

  • 圖說:洪蘭教授表示,大腦其實是環境與基因互動的產物,會隨著外界的需求而改變神經分配,因此鋼琴家的大腦,負責手指靈活度的區域會比一般人大;而一名講師的大腦,負責語言表達的區域亦會比一般人來得大。 圖/林毅鉦提供

  • 圖說:講座後,洪蘭教授為大家簽書。 圖/林毅鉦提供

  • 圖說:台灣認知心理學專家與教育家洪蘭教授表示,一個人的觀念將影響一個人的行為,行為產生結果以後又會改變觀念,在這樣的循環裡,如果從根源下手,做好正確觀念的培養,便可以使自己更靠近幸福。 圖/林毅鉦提供

台灣認知心理學專家與教育家洪蘭教授表示,一個人的觀念將影響一個人的行為,行為產生結果以後又會改變觀念,在這樣的循環裡,如果從根源下手,做好正確觀念的培養,便可以使自己更靠近幸福。

4月30日,洪蘭在馬來西亞星洲日報總社禮堂,為讀者主講「發展大腦最好的三種方法:運動、閱讀、遊戲」。講座會吸引了約400名讀者,現場座無虛席,有的人不惜全程站立,只為聆聽洪蘭教授精彩的講座。洪蘭教授說明大腦的構造,以及大腦各個區域負責的人體神經,指出大腦的功能是用進廢退的,所謂「大腦潛能開發」之說並不準確。

她表示,大腦其實是環境與基因互動的產物,會隨著外界的需求而改變神經分配,因此鋼琴家的大腦,負責手指靈活度的區域會比一般人大;而一名講師的大腦,負責語言表達的區域亦會比一般人來得大。

洪蘭以幼貓與成年貓的腦袋為例,指出幼貓的腦神經鏈接路線錯綜複雜,對一切都感到好奇,而成年貓的腦神經鏈接則簡單直接,這是生存經驗的累積下,成年貓懂得尋找捷徑並`避開不必要的危險,證明每個生物的行為模式都是過去經驗的結果,而人類也不例外。

提到親子教育,洪蘭強調,過去經驗的累積塑造了現在的品格,如果孩子在備受保護的狀態下成長,將會錯失許多學習機會,如果仍舊以過去的方法教導今天的孩子,便會抹殺孩子的明天。因此,她叮嚀在場的家長們,「品格的養成操之在己,而不是基因遺傳」。

這場講座由人間佛教讀書會總部、財團法人佛光淨土文教基金會主辦,馬來西亞佛光山、國際佛光會馬來西亞協會、馬來西亞愛心計劃工作委員會聯辦。講座結束前,洪蘭與大眾分享許多積極正面的格言,勉勵大眾自我調整觀念,塑造自己的品格,使在場大眾獲益匪淺。