洪蘭分享 「面對二十一世紀的挑戰」
【人間社記者 陳瑞珍 台中市報導】 2018-05-31
  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。現場湧入逾一千八百名聽眾聚精會神聆聽著。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。 結束後惠中寺住持覺居法師致贈感謝狀。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。逾一千八百名聽眾與惠中寺住持覺居法師送洪蘭離開會場。 人間社記者高惠萍攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。現場湧入逾一千八百名聽眾聚精會神聆聽著。 人間社記者李艾強攝

  • 圖說:佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。 人間社記者李艾強攝

佛光山台中惠中寺名人講座/面對,五月三十一日邀請到腦科學專家洪蘭主講「面對二十一世紀的挑戰」,詳盡闡述在AI來臨的世代,父母如何教育孩子培養興趣、正確學習,從容面對未來的挑戰。現場湧入逾一千八百名聽眾聚精會神聆聽著。

二十一世紀是AI的世代。
AI﹝ Artificial Intelligence人工智能﹞世代來臨引發世紀大衝擊─人們失業、找不到工作。AI能從錯誤中學習,也會自我修正,猶如人類嬰兒學習語言及其他東西的方式一樣。人類在AI機器人身上先輸入資料後,重複性的、可以被編碼的工作,就會被機器人所取代,甚至可以彈琴作曲拉小提琴。但創造性的、有彈性的、人性化的工作機器人是辦不到的。他們的差異在於人類有「大腦」。

大腦具有可塑性。
大腦是有限的資源,只有三磅重,佔體重的百分之二,卻用掉人體百分之二十的能源,而習慣化能節省大腦資源,因此一天當中百分之六十的行為是習慣化了的行為。大腦是環境和基因互動的產物,他會因為外界需求而改變神經連結學習、經驗、壓力、創傷……,都會改變大腦結構;就如看到了一個景象,大腦產生觀念→ 觀念引導行為→ 行為產生結果→ 結果又回頭來改變大腦。

沒有輸在起跑點這句話。
人生是一場馬拉松,爭的是終點不是起點,跑到終點才是贏家。模仿是最原始的學習機制,而以身作則是引導孩子正確學習方針。家庭是學習的最初場所,父母是最初的老師,教育無他方,愛與榜樣是不二法門。孩子最怕沒人愛,被拒絕讓孩子害怕、恐慌猶如陷入地獄,因此當父母說NO時,請指出一條它可以走的路。對於孩子說謊,探其主要原因,是不想讓父母對自己失望,因此要允許孩子犯錯,只是不要犯第二次錯,因不曾犯過錯的人,表示從未嘗試過新的事物。最重要的是做父母的不要用成人的標準去評量孩子,抹殺孩子的努力。

沒有教不會的學生,只有不會教的老師。
每個孩子都是獨一無二的,世界上不缺少美,缺少的是發現美的眼睛,用欣賞的眼光去看待孩子,就會看到孩子的長處。反觀之,如若將爬樹的能力來評斷一條魚,此魚將終其一生認定自己是笨蛋。所以孩子需要培養創新能力、人文物養、跨領域的專長跟高度的EQ。

「閱」讀「悅」讀真給力
經由大量閱讀,在接受外部的訊息後,大腦就會產生正確的架構。而適時的陪伴閱讀,能建立孩子閱讀興趣和習慣。閱讀就像打開另一個世界,好比到處旅遊,可以增廣見識,讓「想像力」可以穿越時空的限制,猶如親臨其境。愛閱讀的孩子也較有同理心,可以從別人的觀點來看事情,這就是「判斷力」,進而以此雄厚的閱讀背景為思考依據,創造出新的事物來,這便是的「創造力」。總觀之,AI不具備此三力。

品格決定命運,習慣決定機會。
每一個人都是過去經驗的總和,老師和父母的角色就是去發掘孩子特質跟學習的動機,引導他們從感興趣的地方著手,建立優質品格並養成良好習慣。