校園弘法
【人間社記者宋滌姬 大樹報導】 2011-05-29
  • 圖說:佛光山福慧家園共修會,由中華佛光青年總團執行長妙凡法師主持,與輔英科技大學教官葉金麟、成功大學電機系教授王駿發、屏東科技大學中校教官徐東儀、屏東教師分會會長周素昭、國際佛光世界青年總團部妙慧講師蔡宸,和近八百位民眾分享「校園弘法」。 邱德良攝

一個人從小到大,在學校接受教育的時間有多長?平均約二十年!這麼長的時間,在學校看到什麼?學到什麼?是否認真學習?有什麼問題呢?
  
  五月二十九日的佛光山福慧家園共修會,由中華佛光青年總團執行長妙凡法師主持,與輔英科技大學教官葉金麟、成功大學電機系教授王駿發、屏東科技大學中校教官徐東儀、屏東教師分會會長周素昭、國際佛光世界青年總團部妙慧講師蔡宸,和近八百位民眾分享「校園弘法」。
  
  徐東儀認為,學生沒有學習動機是個大問題。她舉例說,有些學生上課不準時,半小時後才進教室,進到教室後就睡著了,有的學生甚至不來上課也不請假。
  
  蔡宸表示,學生太過自我,不願打開耳朵聆聽,對老師不尊重,是她在意的問題。
  
  王駿發重視學生態度及價值觀的偏差。他指出,目前校園風氣是爭奪名利,缺少對健康、幸福及社會的關懷,研究生重視專業的培養,卻缺少溝通及領導的能力。
  
  如何改變學生的思想行為?葉金麟帶領學生走進佛光山各分別院,參加修持活動或擔任義工。他說,寺院課程可以充實內涵,義工的分派,讓學生學習合作、如何做事、如何與人互動,道場環境更帶給同學很大影響,當他們見到道場莊嚴和諧,義工熱心關懷,法師教導行三好,都深受感染。回學校後,對人群的關懷加深,還相互勉勵要行三好。
  
  蔡宸則將三好「做好事、說好話、存好心」;四給「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」,做成標語貼在教室公布欄,時時提醒學生做人做事的基本原則。
  
  她進一步分享學生時期曾參與印度公益之旅,從服務中接近人群,認識世界上的各種不同生活與觀點,獲益良多,她鼓勵年輕學子加入佛光青年團,可以獲得成長,過著五和「自心和悅、家庭和順、人我和敬、社會和諧、世界和平」的幸福生活。
  
  王駿發認為,現在的學生缺少謙卑、感恩、放下、反省的概念,要成為世界一流大學,重要的是人文關懷,及開展生命的無限性,而這些是人間佛教所擁有的寶貴經驗。他常從哲學面向探討人生價值,和同事、學生談論佛法;或從科技與佛法的比較,討論宇宙有多大等議題,讓學生感興趣,由此介紹佛法三千大千世界的概念;或從人文角度,探討人的生、老、病、死,並介紹弘一大師出家修行的歷程;或從科學的理性分析、觀察,切入佛法的信解行證。
  
  徐東儀則帶領學生跟著雲水書坊到小學說故事,鼓勵當地小朋友及外籍配偶行三好運動,很多學生因為參與服務而得到成就感,也學會尊重自己、尊重他人。
  
  周素昭是退休教師,她分享領導分會義工走進校園弘法的兩個方法:一是每周一次的導讀,一是每月一次的說演故事。主題依學校需求設計,或是品德教育,或是生命教育,或是兩性平等,而內容則參考《佛光菜根譚》,將三好運動納入其中。因為表現方式活潑生動,總能吸引學生目光,順利將人間佛教的理念向下扎根。
  
  共修會最後,妙凡法師請與談人分享一句最受用的佛法。
  
  葉金麟:「有佛法就有辦法。 」
  
  王駿發:「智慧、慈悲、放下。」
  
  蔡宸:「懺悔、感恩、結緣。」
  
  徐東儀:「若無眾生,一切菩薩,終不能成無上正覺」,「欲成無上佛道,先作眾生馬牛。」
  
  周素昭:「佛即眾生,眾生即佛。」