星雲教育論壇中區場 用愛心、同理心陪伴孩子 點亮心燈翻轉教育
【人間社記者 蘇茂霖 台中報導】 2019-12-02
  • 圖說:黃榮村指導委員主論壇議題二。 人間社記者羅元廷攝

  • 圖說:醒吾科技大學餐旅管理系副教授黃寶元。 人間社記者羅元廷攝

  • 圖說:桃園市觀音區育仁國小黃煥勇教導主任。 人間社記者羅元廷攝

  • 圖說:彰化特殊教育學校林妙香老師。 人間社記者羅元廷攝

國立台中教育大學與佛光山恵中寺聯合舉辦「2019星雲教育論壇中區場」,12月1日上午在台中教育大學校區由品學堂創辦人黃國珍及葉丙成教授進行「創新教育、閱讀素養」主題演講,下午安排兩場論壇。深具正向意義的論壇,讓會場坐滿教育界精英、關心教育的老師學者。

論壇議題二,由星雲教育獎指導委員黃榮村主持,邀請星雲教育獎獲獎人國立彰化特殊教育學校教師林妙香、醒吾科技大學餐旅系副教授黃寶元、桃園市觀音區育仁國小教導主任黃煥勇交流「翻轉教育,點亮心燈」。

已在「特教界」服務15年的林妙香老師表示,特教不同於一般教育,孩子需要的是老師、家長耐心的教導、陪伴與學習,孩子已有學習障礙,再用責罵、罰寫作業方式來懲罰,更會雪上加霜。心不難、事就不難,教學期間發現學生是自己生命中的貴人,就努力引導「讓孩子的亮點被看見,找到他們的伯樂」。他說,向下紮好根基很重要,孩子才會有進入職場的契機。

「用心觀察、發現需要,不要嫌惡而不為」,思惟如何從學生身上得到能量,這要有良善的課程規劃,與家長合作,班級經營體制,正確的獎懲制度,也要有最強增強物。老師指出,教導者要用行三好理念,做好「翻轉教育VS家庭教育」,口能說好話,並且要說到重點;用同理心去做好事;常存正向祝福好心,也要有堅強耐心與耐力。「有收獲是因為有付出」,盡力引導家長,看見學生好的、擅長的一面,透過家訪了解家庭情況,開啟和家長通力合作模式,才能知己知彼百戰百勝。

帶領醒吾科大餐旅管理系1,600多位學生的黃寶元副教授說,曾經讀過10多所學校,15歲那年輟學,有次到同學家聚會用餐,看到許多年輕人正在歡歡喜喜的烹飪煮食,震撼中開啟了讀餐旅科系念頭。為讓學習素養豐富多元、有一技之長就能生存,還陸續考取了200多張證照。擔任餐旅教職期間,看到產業與實務面的落差,就積極將新課程、技術引入校園,秉持「走出去,世界是你的家;不走出去,家是你的世界」的方向與理想,經常鼓勵、指導學生参與國際賽事。

「飛沙的方向由風決定,自己的方向由自己決定」,有的國中、高中、大學中輟生,已成為慣性,黃寶元表示,不會去挑戰他的行為,而會改變他的觀念。「人生道路上總有人陪你走一段,給予你一些啟發,然後離開」,要真心感恩父母、師長的教養及善知識好友的陪伴,懂得珍惜當下,才能建構未來的堅強堡壘。年輕人不可當媽寶、草莓族、廢青族、魯蛇族,縮處在狹窄的空間裡,是永遠無法體悟到朗濶光明的遠景。「始終相信自己,才可以決定自己的樣子」,不要因挫折而停下腳步,用心做好每一件事,就有突破翻轉的機會。

黃煥勇以「一滴雨,一點力,用真愛陪偏鄉孩子華麗轉身」為論壇主軸。台上教書是工作,台下的愛才是真教育「愛孩子是一輩子的事,愛得夠深教育才開始,才能用愛來活化教學」。老師要走出校園,做好家庭訪問,建立雙向溝通管道與默契,引發偏鄉孩子學習的動機與興趣,才能縮短城鄉學養差距,幫助孩子正向成長。為了落實目標,他將小貨車改裝,並且由師生一起彩繪,成為有凝聚力的行動圖書館。

「體罰或許能收到短暫性效果,但伴隨而來的往住是更大的負面情緒」,黃主任說,如何用獎勵來替代體罰,是老師們的重要課題。必要時,先找出孩子問題徵結處,才能教導孩子釋放情緒。曾有一學生不停的哭,什麼都不想要,經過家庭訪問,帶孩子去監獄看媽媽後,情緒就穩定了。「能培養出懂得感恩的孩子,才是真幸福;沒有你的孩子,沒有我的孩子,只有我們的孩子。」這種由心自然發展出的,才真正是愛的教育。