放手讓孩子成長 星雲教育論壇登場
【人間社記者 蕭惠珠 高雄報導】 2017-09-30
  • 圖說:前新北市桃子腳國中小校長李惠銘,發表主題演說「創新教育 定義未來」。 人間社記者趙啟超攝

  • 圖說:前教育部長、現任高教評鑑中心基金會董事長黃榮村,同時為星雲教育獎指導委員會委員,於開幕致詞。 人間社記者趙啟超攝

  • 圖說:此次星雲教育論壇協辦單位、高雄師範大學校長吳連賞,於論壇開幕分享曾向星雲大師請益所得到的感動。 人間社記者趙啟超攝

學校是補習班、工廠、軍隊抑或監獄?教育可以淪為工具化和綜藝化?新北市桃子腳國中小前校長李惠銘表示,學校角色有待重新定義,教育使命在引領和創造未來,陪伴孩子「長成他自己」,放手讓孩子創造未來。

公益信託星雲大師教育基金主辦的星雲教育論壇南區場,9月30日在國立高雄師範大學國際會議廳舉行,以「教育本質與學生學習的再省思」為主題,邀集五屆星雲教育獎典範教師和站在第一線的各級學校教師齊聚一堂,跨學制分享如何「適性揚才,成就每個孩子」,讓教育成為提升社會向上、向善的力量。論壇特別邀請李惠銘發表「創新教育‧定義未來」主題演說,說明如何讓一所鄉下學校鹹魚翻身,在少子化海嘯下仍一枝獨秀,成為新北市2016年滿招的6所學校之一。

星雲教育論壇首度全台巡迴舉辦,由南區場率先登場。星雲教育獎指導委員會委員暨高等教育評鑑中心董事長黃榮村、公益信託星雲大師教育基金執行長覺元法師共同表示,星雲教育獎已辦理5屆,主辦單位希望齊集這些典範教師的教育創意與熱誠,全台巡迴與各地教師分享寶貴經驗,他們在教育現場的動人身影,必能在教育圈發揮深廣影響力。

「改變其實很容易、很快樂,只要能務實回歸教育的最原始本質。」李惠銘回顧在桃子腳國中小推動改變的8年經驗,透過多元課程、創新教學和主題式班級經營,讓每個孩子都能以「成功者」自居,在畢業離校時,昂首闊步迎向未來。

李惠銘指出,教育本質不是為孩子塑造未來,而是讓孩子創造未來。為了弭平學用落差,讓學生在多元課程中認識自己,他徵集學生發想製作雨傘收集架和長條椅,沒想到學生創意大爆發,不僅結合物聯網,還上了募資平台。學生驚人的創意,讓他決定把多元課程納為常態課程,讓所有學生受益,結果「本來上課趴睡的學生,都活了起來」。

李惠銘還把社區營造理念帶入校園班級經營,鼓勵每個班級提出圓夢計畫。他說,在圓夢過程中,學生用「社會企業」模式來認養校狗、照顧校園花木、為低年級學生講故事、演戲宣導學校政策,既拿到服務學習時數,也埋下社會參與種子。

「考試能力不是衡量孩子的唯一標準」,李惠銘語重心長表示,教師雖無法預知未來,但可以陪伴孩子學習做自己,孩子就會培養出創造未來的能力。

「當老師容易,當成功的老師不容易,把每個孩子教好,是所有關心教育者的使命。」提供論壇場地的高雄師範大學校長吳連賞表示,星雲大師長期關心教育,令人佩服,這場論壇是整合社會力量推動教育改革的極佳典範,可望把台灣建設成富而好禮的社會。

「舉辦教育論壇是很前瞻的做法」,台灣教育大學系統總校長吳清基受訪表示,比起單打獨鬥,讓優秀教師齊聚一堂分享教學經驗,影響層面會更廣。前教育廳廳長陳英豪指出,「天生我材必有用」是教改核心價值,很樂於看到這麼多優秀教師分享多元教學創意。

高雄女中校長黃秀霞讚歎論壇議題切中當前社會脈動,透過教育與宗教攜手,可讓人類邁向更美好的社會。

這場論壇就「科技快速發展下的教育定位與內涵」、「少子女化下的教養問題與輔導工作」、「社會變遷下的多元衝擊和因應」三議題,邀請與談人分享實務經驗,現場教師提問熱絡。

星雲教育論壇北、中、東區場次將依序登場,歡迎關心教育的民眾到場聆聽,日期、地點如下:
東區場:10月14日,國立東華大學花師教育學院1樓階梯教室
北區場:10月21日,佛光山台北道場6樓法雲堂
中區場:10月28日,國立台中教育大學求真樓1樓演講廳