找到自己 找到未來可能的力量
【人間社記者 張武吉 台東報導】 2018-10-28
  • 圖說:台東家扶中心為寄養安置少年安排一系列自立生活生活適應能力建構課程,也邀請台灣戲劇復原力協會帶領自我形象與自我認同的團體。 圖/台東家扶中心提供

  • 圖說:騎單車活動,增強孩子團體合作的能力,練習提出自己的想法與意見,也學習為自己做決定,為自己決定的事情負責任。 圖/台東家扶中心提供

當安置孩子因安全考量被迫離開原生家庭,他們需要比別人更早學習及選擇如何掌控生活的權利,台東家扶中心為這群寄養安置少年安排一系列自立生活生活適應能力建構課程,期許孩子回到自己的家庭或是獨立生活時,可以帶著擁有的能力生活。10月分別由社工自己帶領體驗探索學習,也邀請台灣戲劇復原力協會帶領自我形象與自我認同的團體。

在社工帶領探索體驗學習,其中一項是騎單車前往設定目標,目的是增強孩子團體合作的能力,練習提出自己的想法與意見,也學習為自己做決定,為自己決定的事情負責任,過程中孩子雖感到疲累,似乎快要跟不上,在社工的鼓勵與陪伴下,孩子能堅持到最後,嘗到成功的喜悅,成為滋養孩子自信的力量。

外出活動最大的隱憂其實是安全議題,成員能在其中去照顧自己的安全也練習照顧他人安全,並掌控身體與飲食關係的選擇,這些生存的小細節都是幫助孩子練習為自己負責任的過程,也是養成獨立性與自主性的生活能力與指標之一。

透過台灣戲劇復原力協會,以團體學習及藝術創作來陪伴這群缺乏自信的孩子,其中有一段讓對孩子的印象極為深刻,是每個人都需要創作一個屬於自己的外星寶寶,並為他設定應有三項特質能力,這是一個投射的過程,孩子練習找到自己。第二部分是外星寶寶有一個神奇背包,能帶著三樣東西去外太空生活,這是一個資源的使用,孩子練習找到未來生活的力量。受寄養安置少年普遍需要比其他人更早練習自力生活的準備,內在受過的傷害與未來要經歷都會是比其他人辛苦,幫助他們找到自己,找到未來可能的力量,也是自力生活能力的指標之一。

台東家扶中心主任陳乘斌表示,台東縣內受寄養安置保護個案有二成是青少年階段孩子,青少年是一個容易受到外在環境、網路與同儕吸引的階段,管教上也較具挑戰;日常生活中,寄養家庭給予好的規範與價值態度是基礎陪伴照顧一環,中心重視未來離開寄養安置系統後是否具備獨立自主生活的能力,因此透過資源連結及寄養家庭給予個別化的協助,幫助孩子可以為自己的人生學習負責任,練習為自己做決定,生活能力就是從每一個小細節中去建構與培養,幫助這群青少年將來離開寄養時,有更多的能力帶著走。