惲福龍推動感動教育 激發師生正能量
【人間社記者 陳郁芸 香港報導】 2014-09-24
  • 圖說:惲校長指推動「感動教育」最重要是令學生感覺被愛,知道他們沒有被遺棄,提起正念站起來,走入社會,活出成就。 圖/香港佛光道場提供

  • 圖說:惲校長是基督徒,但和佛教因緣很深,最近五年他獲邀出任佛教筏可紀念中學校長,放棄高薪厚職,日夜不忘對學生和教職員進行「感動教育」,將一所本來收生不足的中學,轉化成為充滿愛的地方,推行與主流學校不一樣的另類教育。 圖/香港佛光道場提供

由警察轉職大學教授,再從大學教授轉任中學校長,現任佛教筏可紀念中學校長惲福龍,9月16日在香港佛光道場與義工分享擔任校長的另類教育心得,推動「感動教育」所激發的正能量。

惲福龍是基督徒,但和佛教因緣很深,近5年放棄高薪厚職,出任佛教筏可紀念中學校長,日夜不忘對教職員生進行「感動教育」,將一所位於大嶼山大澳、招生不足、非一線名校的中學,轉化成充滿愛的地方。

惲福龍擔任校長以來,推行迥異於主流學校的另類教育,加上獨特的培育人才方式,如讓學生閱讀《射鵰英雄傳》、師生家長一同參與毅行者、菲律賓學生領導歌舞、巴基斯坦學生唱粵曲等,讓學生一展所長,加強自信心。未來還計劃在校內每一角落加入佛教法語及推動背誦《心經》,將善法種子及早種進學生的阿賴耶識,期待早日萌芽生長。

至於最為人稱道的「感動教育」,他說,就是致力讓所有學生感覺被愛,知道他們沒有被遺棄,提起正念,走入社會,活出成就。

「失敗者往往有100個理由,而成功者只有1個,那就是堅強的意志力。」惲福龍深信,世上沒有教不好的學生,越看似不好教的,越需要關愛,而愛就是建基於尊重。他犧牲自己休息時間,每天長途跋涉,清晨5時出門,花兩小時從家到學校,就是要帶領師生跑步,鍛鍊毅力和增加正能量,然後在校門迎接到校上課的學生,這就是身體力行在推動「感動教育」。

經過5年的努力,學校已凝聚一股關愛的風氣,也逐漸在社會建立了知名度,其中不乏有意邀請惲福龍任教的名校,但他不忘初心,仍堅守教育使命,繼續帶領佛教筏可中學的師生發光發熱,培育人才,為社會作出貢獻。

惲福龍強調,學業成就只是邁出人生的第一步,建立健全的人格才是締造成功的基石。