影響人心啟迪思維 弘法人才任重道遠
【人間社記者 溫薇薇、楊育珊 馬來西亞新山報導】 2017-10-06
  • 圖說:國際佛光會世界總會秘書長覺培法師表示,一個優秀的弘法人才,必定能通過佛法講演,讓聽眾突破思維局限,轉換觀點,進而改善、提升自己的生命。 人間社記者容鎮南攝

一個優秀的弘法人才,必定能通過佛法講演,讓聽眾突破思維局限,轉換觀點,進而改善、提升自己的生命。國際佛光會世界總會秘書長覺培法師在10月6日舉行的「佛光工作坊」,針對「弘法人才培訓」的主題如是表示。

在兩個小時的工作坊,覺培法師與東北亞副秘書長依來法師、菲律賓佛光山總住持永光法師就佛光會宣講員、檀講師、監獄布教師、讀書會帶領人等弘法人才的培訓及條件展開深入剖析,現場逾150位佛光幹部出席聆聽。

談到監獄布教師,覺培法師指出,布教師要對受刑人有一定的了解,能結合法律、心理輔導及佛法,用故事打動受刑人,勸導他們回頭是岸。對於檀講師,法師則表示:「佛法是生命的寶典,檀講師必須有正知正見,家庭與事業皆圓滿,而且還需擁有一套《佛光教科書》,並且能時時閱讀,才能以理說服人。」

覺培法師讓現場的佛光人朗讀星雲大師《人間萬事》的其中一篇文章〈跨越〉,並親身示範講解當中的內容。法師表示,一個好的弘法者在宣讀文章時,要先消化內容、點出其中的重點,並且分享文章為自己帶來的影響,才能讓聽眾產生共鳴。法師促請佛光人思考自己想當弘法人員的原因,「唯有堅定的心志,在弘法的路上才能走得更遠。」

依來法師在談及「弘法人才需具備的條件」時表示,弘法者需具備最基本的條件就是皈依、持戒,對於佛法的價值觀有所認知及肯定,同時必須培養宗教情操。法師指出,擁有正知正見的弘法者,其講演的內容,才能讓聽眾接受及實踐。

「弘法者要有大無畏的悲願,誠懇的慈悲心,在講演之前先做好功課,思考聆聽的對象等等,這些都是一位弘法者需抱有的責任及觀念。」依來法師勉勵佛光人應跨越自我,勇往直前,並且時時感恩,才能創造自己的幸福人生。

永光法師舉出五個弘法者在弘法時常做的錯誤示範,包括「不斷解釋型」、「自我感覺良好型」、「聖言量型」、「訴苦型」及「批判比較型」。他進一步說明,比如一位弘法者為自己的遲到不斷向聽眾解釋,這就把講演本末倒置了。又或是以自問自答的方式不斷強調某個「人事物」有多麼的好,這樣的講演內容是空洞的。

「聖言量」形式的講演,則是把自己的想法硬套到名人或偉人的身上,如此並不可取。「訴苦型」的弘法者常分享自己在弘法時的艱辛和坎坷,反而忽視了弘法的真正目的。「批判比較型」,則是指部分弘法者喜歡與別家做比較、計較,很容易淪為自大或自卑。

此外,主持人也請3位來自不同地區的讀書會佛光人分享對於弘法者的意見。台灣區執行長鄧淑明講解宣講員、讀書會帶領人、讀書會講師、布教師和檀講師的分別。他略述宣講員要會導讀星雲大師一篇文章,並結合自身的經驗做分享;讀書會帶領人必要的精神和態度,要懂得聽、問及歸納與會人員的分享內容;讀書會講師不但會講也要會敎;而對佛法非常熟悉,又能言善道者,能把三好、四給帶進監獄的人,則適合擔任監獄布教師;至於檀講師則要有正知正見,需要經過多年培訓,博覽群書、解行並重,將佛法實踐在生活中,做為佛光人的楷模。

來自德國法蘭克福的劉波,2年前加入讀書會的行列,他坦言有的信眾不喜歡共修,可以引導他們通過閱讀認識佛教。「閱讀能夠引導我們走向正途,體悟『有佛法就有辦法』的真義,而弘法人才如宣講員、檀講師等,就是接引更多人認識人間佛教的重要人物。」

新馬地區執行長彭桂芳分享,要成為一名弘法者,首先要對講演深感興趣,然後能將講演當成一種樂趣,並反覆演練,同時將人間佛教落實在生活之中。弘法者若能精進不斷地練習講演,深知自己的實力及責任,就能讓更多人知道人間佛教的好處,才願意參與及實踐。